新起点英语第一册+Unit3+Animals+第一课时教学设计.docVIP

新起点英语第一册 Unit3 Animals 第一课时教学设计 教学内容 新起点英语第一册 Unit3 Animals 第一课时 学生背景 一年级学生，学习英语近两个月了。能听懂简单的英语指令：Stand up. Sit down. 会用简单的英语进行问候：Good morning/ afternoon/ evening. How are you? 会用简单的英语进行自我介绍：Hello, Im .... 三、设计意图 1. 取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣 结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。 2. 改进课堂教学，提高语言的质与量 如今的英语教学要求发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。如在操练时，让四人小组自己编 chant 并进行表演，一方面可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。 四、教学目标： （一）、知识目标： 1、能够听、说、读单词 tiger， monkey，dog, cat， bird 并能用动作来表示这些小动物。 2、能进行简单的 Chant: Hello cat hello. （二）、能力目标： 在日常生活中，能用英语介绍小动物。 （三）、情感目标： 通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。 （四）、教具准备： 1、课件制作 2、单词卡片 （五）、教学过程： Step 1. Greeting and warm-up. 1. Greeting Hello, boys and girls. How are you? [经过两个月的学习，学生都已经会这样打招呼了。而且他们觉得自己很了不起，会用英语问好。] 2. Sing a song. “If you are happy” [这首歌学生很感兴趣，下课也在唱，所以拿来作为每节课之前的热身运动,并且我编了些动作。] Step 2. Presentation. 1.T：Are you happy now? Let’s go to the zoo,OK? 2. PPT:Whats this? Its a tiger. T: Listen, whats this? (Its a bird.) 3. 同法教其他单词。 Step 3. Drill and practice. 1. Read the wors in different ways. 2. Point and say. 3.Let’s read. 4.Do and guess. 教师做动物让学生猜这是什么。 四人小组，一人做动作，其他小朋友猜。如果时间允许的话，可以多换几个小朋友做动作。 5 . Chant. 6.观看保护动物的视频。 教学反思： 研究学生，研究教材，认真备课，激发学生学习兴趣 兴趣是学好语言的关键，激发学生对英语学习的兴趣，是小学阶段英语教学的一项重要任务。因此，在教授一年级英语的过程中，激发学生的学习兴趣就成为我备课的主要思维。语言学家艾克斯里说过：“凡是能够激发学生喜爱学习英语的方法则是教英语的最好方法。”心理学家认为，当一个人对所要记忆的内容产生浓厚兴趣的时候，大脑皮质才产生兴奋中心也才会更加主动地去记忆。 教学中我结合儿童的心理和生理发展特点，根据儿童爱唱，善模仿，好动，爱表演的特点进行教学，让学生在说说唱唱中不知不觉学会英语。整堂课程都穿插在有趣，有益的活动中，活动的设计由浅入深，让学生随着学习的深入逐步掌握应会的知识。 2.建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣 新型师生关系是师生之间应保持合作，和谐，互动，融洽的师生关系。教育是一项充满感情和爱的事业。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。针对一年级学生刚步入校园的心理和生理特点，在平时的教授知识的过程中，我注重与各个学生的情感交流。上课时，我运用合理，及时的课堂评价真诚的表扬每一个孩子，对于一些学的好的孩子，敢于大胆发言的孩子，给予一定的表扬和肯定；而对于一些学的不好，不敢开口说的孩子，也应发现他们的每一个微小的进步，予以表扬。在老师的关心和鼓励中，他们会对自己充满信心。下课后，我也喜欢与每一个孩子真诚的交流，说笑，甚至和他们一起在操场上做游戏。 对于纯洁如水的孩子，他们其实想得到的远没有我们成年人高，他们仅仅要的就是老师的一句肯定的话，一个鼓励的眼神，有时甚至就是一次在他头上轻轻的抚摩，或者一个