湘教版音乐六上《踏雪寻梅》教学设计.docVIP

12.踏雪寻梅 教学目标： 指导学生用圆润以及连贯的富有力度变化的声音表现歌曲真挚炽热的情感。懂得力度、速度、情绪、装饰音对歌曲的作用。 通过学唱，教育学生珍惜现在的幸福时光。 教材分析： 歌曲是一首抒情流畅、言简意赅的优秀儿童歌曲。全歌为一段体，大调式，描绘雪霁天晴，蜡梅飘香，主人公骑驴去坝桥采梅的情景。驴脖上的铃铛发出清脆的明快的响声。 教学重点： 有感情的演唱好歌曲 教学难点： 声音的变化 教学准备： 磁带、伴奏带、伴奏乐器等 教学安排：二课时 第一课时 教学要求： 学生自主学习歌曲《踏雪寻梅》； 2、做好课后活动与练习 教学过程： 组织教学： 学生随音乐进教室，师生问好。 活动与练习： 发声练习 P64、7 德沃夏克《致新大陆》 要求：声音轻柔，气息均匀 根据歌词编曲 P50、（1） 1 5 1 5 4 3 4 5 - x x x x x x x x x 新授歌曲 1、新课导入： 师：同学们，你们喜欢花吗？都喜欢哪些花？并说说为什么？ 引导学生思考回答……在大雪纷飞的冬季，万物凋零，百花枯萎，只有梅花在风雪中傲然挺立，吐露芬芳。正因为这样，梅花自古被人称为“花中君子”。今天就让我们一起去踏雪寻梅。 游戏：找梅花（找出含有附点节奏和后半拍进的乐句梅花） 找一找 2）唱一唱 连起来唱 4）划拍唱 2、范听全曲 3、导学生自主分成高低声部学习乐谱； 4、随琴轻唱曲谱, 5、演唱曲谱，纠正错误。 6、分组学习歌词； 7、教师与学生通唱歌词； 师生评价。 四、参与表现 请同学上台表现歌曲 五、课时小结： 根据课堂情况总结 第二课时 教学目标： 导学生进行歌曲表情处理。 完成活动与练习与欣赏 教学过程： 一、组织教学 学生随音乐进教室，师生问好。 二、活动与练习 1、发声练习 P64、7 德沃夏克《致新大陆》 要求：声音轻柔，气息均匀。 2、听名曲 三、歌曲教学 全班随琴用lu演唱歌曲曲谱，和谐均衡； 全班演唱全曲； 分组讨论歌曲的处理意见 要求从以下几方面分析： 力 度 速 度 基本情绪 装 饰 音 分组表演； 学生自我评价，教师补充； 全班按照要求演唱歌曲， 四、参与表现，欣赏黄自《抗敌歌》 请同学上台表演，加入表演动作。 教师给予鼓励，表扬。 五、课堂总结： 学完歌曲使你明白了什么？启发学生自由发言。 六、教学后记：