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探讨影响学生英语口语技能形成的因素及其对策 摘要：培养学生的英语口语能力已成为教学的当务之急。本文从影响学生英语口语技能形成的因素和促进学生英语口语技能形成的教学策略两个方面阐述了这一问题。 关键词：口语技能；因素；听、说、读、写 新课标明确提出英语教学的目的是培养学生初步运用英语进行交际的能力，为学生提供尽可能多的语言实践机会。然而长期以来，在英语教学中常常忽视口语教学，在“听、说、读、写”四项技能中只强调“听、读、写”的技能而忽视“说”的技能。许多学生不会说，也不敢说，造成“哑巴”英语的现象极为普遍。在当前形势下，上述情况已越来越不适应社会的需要了，培养学生的英语口语能力并形成口语技能已成为教学的当务之急。 一、影响学生英语口语技能形成的因素 口语技能是听、说、读、写四项技能之一，影响学生英语口语技能形成的因素，主要表现在内因和外因两个方面。 1.内因方面 （1）学生的心理障碍 约翰·罗森瓦尔德曾指出：“中国学生性格内向、腼腆，我一提出问题，学生便低头不语，课堂一片寂静。”导致学生不愿积极参与课堂口语练习的主要心理障碍有以下几种： 害羞心理。学英语一定要克服一个“羞”字，有些学生性格内向，沉默寡言，不敢大胆开口讲英语，一些不懂的问题也不敢大胆向老师请教，口头表达肯定不佳，更不用说形成口语技能