21世纪以来我国教育学的研究现状和走向——以人大复印资料《教育学(2001-2012)》为样本.pdf

21世纪以来我国教育学研究的现状与走向 ——以人大复印资料《教育学(2001．2012)》为样本 摘要 21世纪的中国社会正经历着深刻的转型和变革，社会的加速发展与急剧变 革已成共识。随着经济全球化和信息化的迅速推进，国与国之前的竞争将目光转 向人才培养。社会转型对教育的影响是多层次全面性的。这是我国教育发展和改 革中的机遇和挑战。人大复印资料《教育学》能够及时反映国内外教育改革的新 动向，重视社会变革对教育理论与教育实践的影响，在国内外具有广泛的学术影 响力。《教育学》以理论研究为主，内容涉及理论探索、教师与教师教育、德育 (研究)、教学与课程、教育与经济、教育制度与政策、教育科研、教育史、比 较教育等，能够全面反应教育学研究的进展。这也是文章选取《教育学 (2001-2012)》作为样本的原因。 全文共五部分：第一部分，载文统计与栏目设置分析。通过统计来源刊物的 转载量和分析栏目设置的特点，得知我国教育学研究的主流期刊和各刊物的研究 侧重点。第二部分，研究主题分析。研究主题分类框架的确立遵从《教育学》栏 目设置，以时间为主线，以转载数量的变化和论题内容的不同展现研究侧重点的 变迁。第三部分，研究者与研究机构分析。通过对来源刊物的作者和作者单位进 行分析，呈现当前我国教育学研究队伍的整体状况和分布特点。第四部分，新世 纪以来教育学研究的趋向。如：走向本土、聚焦实践、回归生活和走向民生。第 五部分，结论。教育认识的更新与社会转型方向相一致；研究者的视野关注“核 心层面问题”超过“外围层面问题”；研究方法拓展、研究内容深化。 关键词：教育学；主题；现状和趋向 21st AndTrendsOf ResearchInChinaSince Status Pedagogy Renmin OfChina Century·TakingUniversity Copies 1—201 A “Pedagogy(2002)’’As Sample ABSTRACT 1 Chinais transformationinthe2st century．The undergoingprofound accelerationofsocial and havebecomeaconsensus．With developmentrapidchanges the advanceofeconomic and focusof informatization，the rapid globalization international is transferredtotalent allthe competitiongradually competition．And ofthe are onmodemeducation．Social elementsknowledge-basedeconomyrelying transformationhas oneducation． comprehensiveimpact Renmin ofChina tothe University copies‘‘