《土壤肥料学》实验指导.docVIP

实验室守则 1．?实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。 2 实验时必须认真观察和分析实验现象，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。对实验中出现的反常现象应进行讨论，并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。 3． 保持实验室整齐、清洁和安静，不得高声谈话。关闭手提电话机。 4．?注意安全，实验室内严禁吸烟。易燃易爆物品要远离火源操作和放置。 5．?节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。实验过程中废液、废物应倒入废液桶中，不准倒入洗盆内。 6．?实验室内的一切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外，借物必须办理登记手续。 7 实验完毕，要把仪器用具清洁，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。学生离开实验室前，必须请教师到座位检查，方可离开。 表 作物营养元素缺乏症检索简表(南京土壤研究所,1982年) 实验一 植物的溶液培养及缺素培养 (综合性实验) 溶液培养是德国植物生理学者Sachs和Knop在1860年试验成功的，它在阐明植物对养分的要求曾起过决定性的作用，并奠定了施肥的理论基础。近年来在世界各国重新受到重视，已成为一种切实可行的生产手段，美国已把溶液培养应用到生产上，我们有些单位已将溶液培养应用到水稻育苗及蔬菜生产上，估计溶液培养在生产上的应用将日益广泛，这是植物营养的基本理论在生产实践上的新发展。 原理 绿色植物在整个生活周期中，除了通过叶片的光合作用外，只要满足正常生长发育所需的各种矿质元素和其他条件，植物不一定非在土壤中生长不可。因此，在用蒸馏水及必需的几种元素配成的溶液中，植物同样可以正常生长发育，这种培养方法称为溶液培养（又称水培）。由于溶液培养其元素的种类和数量可以控制，因此要了解某种元素是否为植物必需时，可有意识地配制缺乏某种元素的培养液，根据植物在该培养液中所表现出来的各种症状，从而进一步了解矿质元素的作用、特点以及对植物生长发育的重要性，这称缺素培养。 材料、仪器及药品 材料准备 玉米幼苗于实验前10~15天砂培或水培育苗。 仪器 刻度吸管 5ml 12支；1ml 1支；（2）量筒1000ml 1个； （3）培养瓶 2套；（4）棉花或海绵；（5）pH试纸（pH1-14或pH5.4-7.0）；（6）镊子；（7）玻璃管；（8）吸球；（9）标签纸；（10）黑色蜡光纸。 3、药品 (1)Ca(NO3)2?4H2O, (2)KNO3, (3)MgSO4?7H2O, (4)KH2PO4, (5)K2SO4, (6)CaCl2, (7)NaH2PO4, (8)NaNO3, (9)Na2SO4, (10)MgCl2?6H2O, (11)FeCl3, (12)EDTA-Na2, (13)FeSO4?7H2O, (14)H3BO3, (15)MnCl2?4H2O, (16)CuSO4?5H2O, (17)ZnSO4?7H2O, (18)H2MoO4?H2O。 实验步骤 贮备液的配制（用蒸馏水） 大量元素贮备液的配制 营养盐 浓度（克／升） Ca(NO3)2?4H2O 236 KNO3 102 MgSO4?7H2O 98 KH2PO4 27 K2SO4 88 CaCl2 111 NaH2PO4 24 NaNO3 170 Na2SO4 21 MgCl2?6H2O 80 c(EDTA-Fe)=0.05mol?L-1贮备液的配制 c(EDTA-Na)=0.1mol?L-1溶液：称EDTA二钠3.77克，加新煮沸刚冷的温热的蒸馏水约20mL，搅拌使之完全溶化，冷后加蒸馏水定容至100mL，保存于密闭聚乙烯塑料瓶中。 c(FeSO4或FeCl3)＝0.1mol?L-1溶液：称2.78克FeSO4?7H2O(或2.703克FeCl3?6H2O)用新煮沸刚冷的蒸馏水定容至100mL（亚铁易变，只能即配即用）。 将（1）溶液和（2）溶液等量混合，即成c(EDTA-Fe)=0.05mol?L-1贮备液，（其中EDTA-Fe①含FeSO4，EDTA-Fe②含FeCl3）。 微量元素贮备液的配制： 称H3BO3 2.86克 ； MnCl2?4H2O 1.81克； CuSO4?5H2O 0.08克； ZnSO4?7H2O 0.22克； H2MoO4?H2O 0.09克溶于1升蒸馏水中。 培养溶液的配制 先测定培养瓶的容积（mL），确定培养液的用量（mL），以此用量在培养瓶上划一水平刻度，或在瓶外壁贴一小白纸条为标记，并作处理号标志，然后在培养瓶中加入约700mL蒸馏水按下表各处理加入贮备液用量，注意按顺序加入，并且每加入一种贮备液后都要用玻璃管拌匀，直到加