心理学第六章资料.ppt

第六章 智力 第一节 智力概述 第二节 智力的理论 第三节 智力的测量 第四节 智力的影响因素：遗传与环境 第一节 智力概述 一、智力的性质 二、智商与智力差异 三、智力发展的特征 一、智力的性质 (一)智力的概念 智力看作是人的一种综合认知能力,包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。这种能力,是个体在遗传的基础上,受到外界环境影响而形成的,它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现 (二)智力与能力 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,可以有多种表现形式,而智力则只是表现在人的认知学习方面 (三)能力的不同类型 1.一般能力和特殊能力 2.认知能力、操作能力和社交能力 3.模仿能力和创造能力 二、智商与智力差异 (一)智商 比率智商=心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100 离差智商(IQ)=100+15Z，其中Z=（X-MX）/S (二)智力的差异 1.智力的个体差异 智力发展水平 智力的结构 2.智力的团体差异 三、智力发展的特征 (一)智力发展的一般趋势 智力的发展可以划分成三个阶段,即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。 (二)智力发展的稳定性和可变性 第二节 智力的理论 一、智力的因素论 二、多元智力理论 三、智力结构论 四、智力的认知理论 一、智力的因素论 (一)智力的二因素说（斯皮尔曼 ） (二)流体智力和晶体智力说（卡特尔 ） (三)智力多因素论（瑟斯顿 ） 二、多元智力理论 美国心理学家加德纳 他认为,智力的内涵是多元的,由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统可以相互作用,产生外显的智力行为。这7种智力为: (1)言语智力,渗透在所有语言能力之中,包括阅读、写文章以及日常会话能力。????(2)逻辑一数学智力,包括数学运算与逻辑思维能力,如做数学证明题及逻辑推理。 ????(3)空间智力,包括导航、认识环境、辨别方向的能力,比如查阅地图和绘画等。????(4)音乐智力,包括对声音的辨别与韵律表达的能力,比如拉小提琴或作曲等。????(5)身体运动智力,包括支配肢体完成精密作业的能力,比如打篮球、跳舞等。????(6)人际智力,包括与人交往且能和睦相处的能力,比如理解别人的行为、动机或情绪。????(7)内省智力,对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平,包括认识自己并选择自己生活方向的能力 三、智力结构论 美国心理学家吉尔福特(J.P.Gui1ford)认为,智力活动可以区分出三个维度,即内容、操作和产物,这三个维度的各个成分可以组成为一个三维结构模型 四、智力的认知理论 (一)智力的三元理论 斯腾伯格于80年代提出了智力的三元理论 首先,斯腾伯格认为,智力的内部构成涉及思维的三种成分,即元成分、操作成分和知识获得成分 智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系,它指根据经验调整所运用的成分从而获益的能力,或称为经验性智力 最后,在日常生活中,智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。智力的这方面特点又称作情境智力 (二)PASS模型 达斯提出了研究认知活动的PASS模型, 在此基础上编制的测验称为认知评估系统(CAS) PASS是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工 它包含三层认知系统和四种认知过程 第三节 智力的测量 一、智力测验概述 二、心理测验的技术指标 三、经典智力测验 四、智力测验与性向测验、成就测验的关系 一、智力测验概述 (一)智力测验的产生 达尔文、高尔顿、比内和西蒙 (二)智力测验的种类 1.个别测验和团体测验 2.文字测验和非文字测验 3.速度测验和难度测验 (三)心理测验的性质 1.心理测量的对象是心理特质 2.对心理特质的测量是间接的 3.心理测量具有误差 4.心理测量工具的适用性与社会文化背景有关 二、心理测验的技术指标 (一)信度 1.再测信度 2.评分者信度 3. 内部一致性信度 (二)效度 1.内容效度 2.构想效度 3.预测效度 (三)测验的标准化 正态分布 标准分数 常模 三、经典智力测验 (一)斯坦福一比内测验 (二)韦克斯勒智力量表 (三)团体智力测验 四、智力测验与性向测验、成就测验的关系 性向测验指用以测量潜在才能的测验 成就测验或称成绩测验,主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平,由于它被广泛地应用在教育工作中,因此,有时也被称为教育测验 第四节 智力的影响因素:遗传与环境 一、遗传因素对智力的影响 (一)家庭谱系研究 (二)双生子研究 二、家庭环境对智力的影晌 三、学校教育对智力的影响 四、社会实践对智力的