高考生物第章复习精要.pptVIP

限制性内切酶与DNA解旋酶的比较 基因工程成功的理论依据 杂种优势：基因型不同的亲本个体相互杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量、品质等一个或多个性状上优于两个亲本的现象。如水稻、玉米、骡子。 并非所有的生物都具有杂种优势。 回忆 关于自然选择学说的主要内容（四个要点） 几个相关概念对比分析 1.基因频率与基因库 基因频率的计算 1.通过基因型频率来计算基因频率 A%=AA%+1/2 Aa% a%=aa%+1/2 Aa% 2.通过基因频率来计算基因型频率 AA%=A%╳A% Aa%=2╳A%╳a% aa%=a%╳a% 3.地理隔离与生殖隔离 4.物种形成与生物进化的比较 44.下列可称作一个基因库的是（ ） A.一条染色体上的全部基因 B.一个染色体组所携带的全部基因 C.一个生物体所具有的全部基因 D.一个种群所含的全部基因 45.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼有3600人；褐眼有26400人，其中纯合子有12000人。那么，在这个人群中A和a的基因频率分别为（ ） A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.18 46.有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是（ ） A.生物只要发生进化，基因频率一定发生了改变 B.基因频率的改变不一定引起生物的进化 C.生物在进化过程中不一定有基因频率的改变 D.自然选择是影响基因频率的唯一因素 47.下列关于物种的叙述，正确的是（ ） A.一个物种的个体一定生活在同一自然区域 B.一个物种的不同个体，一定具有相同的基因组成 C.一个物种的不同个体之间能够自由交配并产生可育后代 D.一个种群的所有个体就是一个物种 48.下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ） A.阻止了种群间的基因交流 B.对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离 49.下列说法错误的是（ ） A.生物多样性不包括细胞多样性 B.不同环境的自然选择可产生物种多样性，从而产生基因多样性和生态系统多样性 C.生物多样性是共同进化的结果 D.进化过程中部分生物的灭绝对生物多样性只有负面作用 50.共同进化包括 ( ) ①不同物种生物之间在相互影响中的进化发展 ②同一物种不同种群间在相互影响中的进化发展 ③同一种群不同个体之间在相互影响中进化发展 ④生物与无机环境之间在相互影响中进化发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ * 1、说出以下图示中a、b、c、d代表的内容。 问：什么是不定向的？什么是定向的？ 复习 复习课 杂交育种 诱变育种 基因工程 单倍体育种 多倍体育种 方法 物理 化学因素处理生物 花药离体培养后用秋水仙素处理 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 基因重组 染色体变异 染色体变异 水平 个体水平 分子水平 分子水平 细胞水平 细胞水平 优点 ①操作简单 ②新基因型 将优良性状集中到一个个体 ①提高变异频率，加速育种进程，大幅改变性状②新基因 定向的改造生物的遗传性状 后代性状不分离获得纯和优良品种 明显缩短育种年限 器官大 提高产量和营养成分 时间长，进程慢，过程繁琐，后代易性状分离 缺点 需要大量供试材料和选育工作 有利变异少 不定向 技术难度大 可能引起生态危机 技术复杂、 与杂交配合 适用于植物 新品种、 发育迟缓、 结实率低 例子 杂交水稻 中国荷斯坦牛 青霉素高产菌株 黑农五号大豆 普通小麦花药离体培养 抗虫棉、合成人胰岛素的大肠杆菌 无籽西瓜 八倍体小黑麦 将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中 通过杂交使亲本的优良性状组合在一起 1.提取目的基因 ※ 特点： 2.目的基因与运载体结合 3.将目的基因导入受体细胞 【1】能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。 【2】具多个限制酶切点，以便与外源基因连接。 【3】具有某些标记基因，便于进行筛选。 4.目的基因的检测与鉴定 质粒、噬菌体和动