高中物理教学中开展反思性学习.pdfVIP

摘要 摘 要 新课改把提高学生的能力和素质摆到非常重要的地位，强调培养学生的实践 能力和科学素养。而这些都是建立在学生的反思基础上，反思是通过自主建构， 对知识和观念进行深化，有效的促进学生的自我发展和完善。 反思能力，在高中物理学习活动中有举足轻重的影响。然而，高中物理教学 中，我们发现学生最缺乏的就是学习的反思能力。 本文以元认知理论，建构主义学习理论，反思性学习理论为基础，依据调查 所得高中生物理反思性学习能力的实际状况，在高中物理教学实践中开展培养高 中生物理反思能力的实践研究，提出了学生进行物理学习反思的具体内容，方法 和教师对学生进行物理学习反思的引导策略。实践证实，通过课堂教学引导、反 思日志、错题集等活动的开展，可以激发学生学习物理的兴趣，提高学生的反思 能力。此外本研究提出一些提高学生解决问题能力的建议。 ， 关键词：高中物理教学，反思性学习，能力培养 Abstract reformto studentsabilitiesand a Thenewcurriculum improve qualitiesplaced the ofthestudents development veryimportantposition,emphasize practicalability builtonthebasisofstudent andscientific ale literacy．These ideas self-constructionof and to and to through knowledge deepeneffectively student and improvement． promote self-development Reflective activitieshavea hi曲schoolphysicslearning significant capacity,in foundthat school studentslearnmost impact．However,thehigh physicsteaching，we isthe toreflect． lackingability Inthis theory,constructivist paper,meta-cognitive learning basedonthe ona of school reflectthe learning theory,basedsurveyhigh physics actualsituationof in school school