实践决定认识公开课分析.ppt

* * 一、实践是认识的基础 常熟职教中心校 旅游管理系 顾新时 第三章 掌握科学认识事物的方法 第一节 认识与实践 不会游泳 怎能下水 不下水,怎能学会游泳 你赞同谁的观点？为什么？ 实践 知识、本领 1、什么是实践？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践为什么是认识的基础？ 自主探究 一、实践的含义 人们 实践的对象 客观世界 实践的内容 改造探索活动 是直接现实性活动 实践的主体 非纯主观思维活动 实践是人们改造和探索客观世界的一切活动. 1、鸟儿筑巢 2、学生讨论物理题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设和谐社会 5、科学家观测太空 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产劳动实践 变革社会的实践 科学实验活动 连连看 有意识、有目的、有计划的能动性活动 在一定社会关系中进行的活动 受客观事物和客观规律制约的活动 主观能动性 社会历史性 二、实践 的特点 客观物质性 聚焦“青藏铁路” 2006年?7月1日，举世瞩目的青藏铁路将实现全线试运营。青藏铁路将成为世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，这是人类铁路建设史上的奇迹。西方舆论称之“堪与长城媲美”（英国《卫报》 1955年10月，曾经指挥修建青藏公路的慕生忠将军，带队历时3个月，沿线考察修建青藏铁路的可行性。 1956年，铁道部正式承担修建进藏铁路的前期规划，开始进行青藏铁路勘测设计工作。至此，青藏铁路（西宁至拉萨）出现在国家铁路建设的议程之内。 五十年代探测考察 青藏铁路穿越戈壁荒漠、沼泽湿地和雪山草原等“生命禁区”，大部分线路处于海拔４０００米以上地段，还要穿越五百多公里的多年冻土地段。国外专家曾认为在这里修铁路“几乎不可能”。 做为西部大开发的标志性工程，4万多名建设者历时4年多，挑战生命极限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了世界铁路建设史上的多项记录。?  群策群力 共同规划 青藏铁路女建设者。青藏铁路工地的女建设者在西藏那曲地区安多县铺架基地，这里海拔4704米。 分组讨论: 第三、四组: 青藏铁路穿越戈壁荒漠、沼泽湿地和雪山草原等“生命禁区”，大部分线路处于海拔４０００米以上地段，还要穿越五百多公里的多年冻土地段。这说明实践具有什么特点？ 第一、二组: 早在五十年代就开始探测考察，提出修建青藏铁路的规划， 这说明实践具有什么特点? 思考： 修建青藏铁路是实践活动吗?为什么？（从实践含义角度思考） 第五、六组： 4万多名建设者历时4年多群策群力，共筑辉煌。这说明实践具有什么特点？ 主观能动性 客观物质性 社会历史性 1、鸟儿筑巢和人类建造的“鸟巢”有什么区别？ 主观能动性 具有社会性，因为他的经验和知识是从社会中获得 2、《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年，搭帐篷，种庄稼，饲养动物。他这种单个人的实践活动还具有社会性吗？ 镜头一：走进生活 这里有三杯看似相同的液体，想知道他们分别是什么吗？怎么判断呢？ 三杯液体 美国历史上的西红柿案件 西红柿怎样从南美州来到欧洲，传说不一。有人说，在１５５４年左右，有一位名叫俄罗拉答利的英国公爵到南美州旅行，见到这种色艳形美的佳果，将之带回大不列颠，作为礼物献给伊丽莎白女王种植在英王的御花园中。因此西红柿曾作为一种观赏植物，被称为“爱情苹果”。虽称“爱情苹果”，并没有人敢吃它，因为它同有毒的颠茄和曼佗罗有很近的亲缘关系，本身又有一股臭味，人们常警告那些嘴馋者不可误食，所以在一段长时间内无人敢问津。最早敢于吃西红柿的，据说是一位名叫罗伯特·吉本·约翰逊的人，他站在法庭前的台阶上当众吃了一个，从而使西红柿成了食品的一员。此事发生在大约一百年前。 １８９５年，英国商人从西印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律，输入水果是免交进口税的，而进口蔬菜则必须缴纳１０％的关税。纽约港的关税官认定西红柿是蔬菜。理由是：它要进入厨房，经过烹制，成为人们餐桌上的佳肴。商人则认为应属水果，据理力争：西红柿有丰富的果汁，这是一般蔬菜所不具备的；它又可以生食，同一般蔬菜也不一样，形状色泽也都应当属于水果范畴。双方为此//争执不下，最后只好把它作为被告，送进美国高等法院，接受审判。经过审理，法院一致判决：“正象黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的果实。在人们通常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作为饭菜用；无论是生吃还是熟食，它总是同饭后才食用的水果不一样。”从此，西红柿才法定为蔬菜，成为人们餐桌上的第一佳肴。 三杯液体和西红柿的故事告诉了我们什么哲学道理？ 三、实践对认识的决定作用 第一、实践是认识的来源 思考: 你认为哪个观点正确？ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 读书破万卷， 下笔如有神。 ——杜甫 获得认识的途径有两个： --直接经验，间接经