2015-2016高中语文 第一单元 第1课《小石城山记》课件 粤教版选修《唐宋散文选读》.ppt

②作者主要抓住小石城山的什么特点来写？试用一个字概括。 奇 ③小石城之奇表现在哪些方面？在课文中划出来。 景物描写 山石：横当其垠。其疏数偃仰，类智者所施设。（ ） 土堡：其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。（ ） 山洞：窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响激越，良久乃已。（ ） 树竹：嘉树美箭，益奇而坚。（ ） 特点： 形态美、奇 形象美 有情趣，声音之美 简洁，生动 简明、生动，突出了形象美。 此段文字的详略是如何安排的？ 第一条路写得简略，第二条路写得详细。 ⑦举例说明这段文章所运用的表达方式。 记叙，例如：“自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。” 描写，例如：“其上，为睥睨梁欐之形；其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃见。” 研读第二段①在作者眼中到底有没有“造物者”呢？ 没有，从“神者傥不宜如是。”一句，以及对“或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”这两种观点的不相信都可看出。 ③这段文字抒发了作者什么样的“身世之慨”？ 作者对小石城山的被冷落深表惋惜和不平。作者为小石城山叫屈，亦为自己叫屈，用曲笔表达了因身遭贬逐而怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，流露出渴求摆脱现状以施展才能的心态。 文章主旨 文章以凝炼而生动的语言，描述了小石城山的奇观景物，并借以抒发了自已被贬于荒远之地，不能施展才能和抱负的悲愤心情。 文章的前半段描写小石城山的奇异景色，后半段借景抒情，以佳胜之地被埋没不彰比喻自己徒有经邦济世之才却横遭斥逐，蛰居蛮荒，英雄无用武之地。字里行间，隐隐含有对当时最高统治者昏聩不明的强烈讥刺。　 文章特色 ⑴凝炼而生动的语言 ⑵后半篇的议论抑扬宛转，余味无穷。 ⑶將个人的身世之感放入山水景的描写之中，情景交融，物我合一 本文的象征手法，即物我相融的具体表现 小石城山被冷落象征着什么？ 柳宗元遭贬不遇的处境 小石城山上的幽景奇观象征着什么？ 柳宗元峻洁孤高的人格 * 导入新课 大家知道“唐宋散文八大?家”是包括哪八大作家呢？ 对于其中的柳宗元，大家知道多少呢？ 我们以前曾学过他的哪些作品呢？（《始得西山宴游记》、《捕蛇者说》、《江雪》）??今天，我们来学习他的另一篇散文——《小石城山记》 柳宗元 学习目标 1、?积累文学常识，掌握一些常见的文言实词和虚词的用法；? 2、?感悟文章遣词造句之美，品味作家笔下的山水之美，进而陶冶情操；? 3、?体会作者被贬后游历山水触景生情时的感慨。 重点难点 ?1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法，能翻译浅易文言文。? 2、描摹山水与抒情言志相结合。 走近作者 柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济县）人。是唐代著名的文学家,著有?《河东先生集》，在散文上与韩愈并称为“韩柳”。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动，革命失败后，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职，实为流放之别名。柳宗元为永州司马，后迁柳州刺史，因此，后人又将他称为“柳柳州”或“柳河东。” 江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 问：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 抒发了诗人怎样的思想感情？ 明确：这首诗塑造了一个形体孤独寂寞、性格清高孤傲的老渔翁的形象。 老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。 《江雪》诗正是柳宗元在永州写的。 柳宗元 柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济县）人。是唐代著名的文学家。 其父柳镇，是一位正直而富学识的中下级官吏；其母卢氏也很有文才。 柳宗元四岁读书，十三岁就能写出漂亮的文辞。二十一岁中进士。年轻的柳宗元才华横溢，学识渊博，有很高的声誉。 805年，唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史，又升为礼部员外郎。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动，但不久改革即告失败。 唐宪宗李纯上台后，王叔文被杀，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职，实为流放之别名。柳宗元为永州司马。 柳宗元自贞元二十一年（805）起，在永州谪居十年。在永州的十年，是柳宗元生平最为困顿最为艰难，心情也最为孤独寂寞抑郁的十年。 一代文豪，十年楚客。但正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就了一个古文大家的绝世风范，柳宗元的文学才华得到了强烈的激发，取得了一生中作最光辉最杰出的成就。 他写诗抒发自己的孤寂苦闷之情， 还写出了《三戒》、《捕蛇者说》、《童区寄传》等寓言、散文和史传文学作品，揭露社会的黑暗，反映人民的疾苦。 最为出色的是他寓居愚溪五年中所写