【学案】2015-2016学年高中语文 单元写作平台课件3 粤教版必修4.pptVIP

* 写作话题 写作尝试 奇文共赏写书评 写书评,首先要对作品有足够了解,第一要务就是要将书吃透。书评,首先要建立在书的基础之上,如果不能对作品通读、品味,便没法写书评。 书评的内容主要涉及对作品的笔法、风格、情节、构思、场景、人物刻画(包括动作、语言、容貌和心理刻画)以及线索的评论,一旦你吃透了这些,那么你大概就能抓住作品的精髓了,结合你阅读时的感受,一一评来,尽量发掘作者的亮点,以作鼓励;挑出作者最突出的毛病,以助其改进。 写作话题 写作尝试 写书评时要注意以下几个方面: (1)广观赏小落笔。 要想写好一篇书评,需要对整本书进行非常全面的了解。写书评时既要了解著作的写作背景,又要熟悉著作的中心思想。作者的情况,别人对该书的评价,别人对作者的评价等都是可以进行广泛了解的。在高屋建瓴地掌握了著作的整体精神之后,便可以进行书的点评了,只有这样才能有的放矢,才可以写出深度。 在具体的写作时一定要注意从小处落笔,将广泛的兴趣沉落到一个细小问题的研究上,一部著作可以研究的问题有很多,从不同的角度可以提炼出不同的观点,但写书评时却不能全盘收纳,因为只有切入点小,点评才能够以小见大,才能够有深度,不泛泛而谈。 写作话题 写作尝试 (2)知建树取人长。 著作的种类虽然繁多,但作品都能体现作者或剧作中主人公的闪光点;著作虽然多样,但都有各自的写作特色;文学作者很多,但每个人的经历、风格等各不相同……写书评的目的就是通过欣赏书里的人物形象或大背景,从而吸取他人的长处,了解他人的作品,促使自己开窍,吸收他人著作之长,提高自己的分析理解能力。 (3)知重点巧阐述。 点评著作的时候我们讨论的对象是唯一的,那就是著作本身,因此鉴赏时不主张笔墨游移,可以抓住重点,巧妙阐述。点评者需要对作品进行剖析,不仅可以肯定它的思想内容,也可以赞赏它的表现特色;不仅可以评点它的妙处、长处,也可以挑剔、批评它的不足或失误。 写作话题 写作尝试 根据要求写一则书评。 阅读《红楼梦》,选取最欣赏或最有心得的一个章节,任选角度进行鉴赏评价,不少于800字。 一般来说,评论小说应注重以下三个方面。一是语言风格:有的简短犀利,有的含蓄幽默,有的是鲜花般的微笑,有的是奋进式的号角,有的高山行云,有的连篇累牍……二是情景设置:有的平静如水,却暗藏波澜;有的波澜壮阔,却深藏哲理;有的摇摆不定,却线索分明;有的悬念不断,却合情合理……三是人物形象:人物形象丰满、栩栩如生、呼之欲出、个性鲜明…… 写作话题 写作尝试 风起于青萍之末 ——谈《抄检大观园》的叙事艺术 作者总是通过自己的叙述来控制读者。作者选择什么角度进行叙事取决于他希望读者看到什么和怎么看。小说家选择一种叙述角度总是以排斥其他角度为前提,当他选用某一特定角度来叙述时,他实际上就是在引导读者按照特定的方向来理解故事。 《抄检大观园》一节文字涉及众多的人物与复杂的情节。 按照《红楼梦》中人物的性格特征,在这一事件中,黛玉的内心感受应该最为丰富深刻;而按作者通常的写法,黛玉的敏感多疑向来也是叙述的重点所在,但是,在《抄检大观园》一节文字中,作者却一反常态。这种反常其实就是一种指引读者解读文本的重要路标。 写作话题 写作尝试 仔细梳理有关内容,我们不难发现,作者是侧重从探春的角度来叙述这一事件的。在抄检过程中,作者着重写了探春对此事的强烈反应,写探春内心强烈的悲愤以及她对事件本质洞若观火的预见。与此形成鲜明对照的是,作者在叙述抄检潇湘馆时只是一笔带过,一向敏感多心的黛玉对此事的态度作者也只字不提(须知,这次抄检王熙凤等人根本就不去“薛大姑娘屋里”,不难揣测黛玉得知后会有什么样的复杂心情),其余如李纨等均无多少笔墨,叙述迎春、惜春等人虽然文字稍多,但无论如何也无法与对探春的叙述强度与深度相抗衡。 写作话题 写作尝试 作者如此浓墨重彩地将探春作为叙述重点,实在是有深意在焉。“抄检大观园”虽说是基于绣春囊“风化案”,但由于王夫人如临大敌严密封锁消息,探春对此实际上并不知情,探春的愤怒实际上不是针对“绣春囊案件”而是针对有人“生事”“自家抄家”而发的。她痛斥王善保家里的“狗仗人势,天天作耗,专管生事……”,她痛心疾首地说道:“咱们倒是一家子亲骨肉呢,一个个不像乌眼鸡,恨不得你吃了我,我吃了你!”她极为清醒地看到:“你们别忙,自然连你们抄的日子有呢!你们今日早起不曾议论甄家,自己家里好好的抄家,果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家,若从外头杀来,一时是杀不死的,这是古人曾说的‘百足之虫,死而不僵’,必须先从家里自杀自灭起来,才能一败涂地!” 写作话题 写作尝试 “抄检”一事,本来确实是一桩小事,但是探春却能够见微知著,立刻敏锐地意识到这一事件背后所隐藏的盘根错节的深重的家族内部矛盾,并且清醒地看出这些矛盾所蕴含的巨大危机。 作