河北省武邑中学2015-2016学年高一生物上册寒假作业13.docVIP

选择题 1．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自（ ） A．呼吸作用产生的ATP和光能 B．都是呼吸作用产生的ATP C．光能和光反应产生的ATP D．都是光反应产生的ATP A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强 C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强 D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用[来源:Z_xx_k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学科网] A．①和②均为选择透过性膜 B．光反应的产物有O2、［H］、ATP等 C．③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶 D．光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成 5．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（　　） A．O2浓度过低．O2浓度过高．CO2浓度过低．CO2浓度过高 ①该同学的研究课题可能是光合作用是否需要CO2作原料 ②实验中的石灰水的作用是检验空气中的CO2是否完全除去 ③过滤泵的作用可能是阻止有机物的运输 ④该实验不需要再设计对照实验 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④[来源:Z.xx.k.Com] A．Y2的质量大于Y3的质量 B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C．②中水的质量大于④中水的质量 D．试管①的质量大于试管②的质量 9．现在园艺师们往往将李子、杏 等果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝，有枝就有果”，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主 要原因是（　　） A．提高了对光的利用效率 B．提高了对CO2的利用效率 C．增强了果树的抗病能力 D．增强了果树的呼吸作用 10．下列有关的叙述正确的是（　　） A．无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源 B．在暗反应过程中，ATP和C5化合物的数量不断减少 C．在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而不断增强 D．在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解 二、非选择题： 11． 20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向玻璃容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关来控制光照的有无。 （1）实验材料小球藻属于_________（ 填“原核”或“真核”）生物，其与光合作用有关的色素有_____________。 （2）卡尔文通过停止___________来探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果是下图中的_________。 （3）卡尔文通过停止_____________来探究光合作用过程中固定CO2的化合物，这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5。 （4）卡尔文等向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中；将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中。上述实验中卡尔文是通过控制____________________来探究CO2中碳原子转移路径的，采用了____________________等技术方法。 （5）实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70℃的酒精中，从而使细胞中_______失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。采用纸层析法，分离出各种化合物。纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液中_______________的不同。 12．下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。 　　　 （1）由图 1 可知，甲、乙分别代表的物质是________、________，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是________________，光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过________层生物膜。 （2）图2中在________点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素 是________________，C 点和 D 点相比，叶绿体中［H］的含量________（较低、相等、 较高）。 （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、