湖北省宜城市2016届九年级语文上册期末试题.docVIP

宜城市2015—2016学年上学期期末水平测试 九年级语文试题参考答案及评分标准 1、“宏”为“弘”；“ 斩”为“崭”。 改正错别字1分（每字0.5分）；书写1分（视书写正确、规范、美观程度分别给1分、或0.5分。一定要客观评价，分出等级，给学生书写以鲜明的导向。（2分） 2、依次：chuò duó（2分，每注音正确一字给1分） 3、C（2分） 4、A（2分） 5、B（2分） 6、依次：英国、讽刺、政论、格列佛游记（2分，每空0.5分） 7、（1）斜晖脉脉水悠悠 （2）浊酒一杯家万里 （3）窈窕淑女、君子好逑 （4）燕雀安知鸿鹄之志哉（5）举杯邀明月、对影成三人、共看明月应垂泪、一夜乡心五处同（8分，前四小题每题1分，最后一题4分。每错、添、漏一字均扣1分，扣完为止） 8、示例：老朋友，今天我请你尝一尝襄阳牛肉面，这可是得过微电影金桂花大奖的襄阳著名早餐，它麻辣鲜香、回味悠长，叫人百吃不厌！你要不吃，可就算白来襄阳了。（2分，允许多种表述，但只要能介绍出襄阳牛肉面的特点，语言表达恰当即可） 9．【拟写标语】示例：今日忆旧共叙花季情，来日图新倾报良师恩 【补写步骤】示例：各小组分头搜集资料； 请校领导题词，并将资料装订成册。 【热点调查】结论：学生或家长都希望自己或子女读高中，而不愿读职业中专，希望进入社会的则更少。 看法：示例：我认为读职业中专挺好的，职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，这是一大特点。另外读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？ （答案意思对即可） 【总结收获】示例：通过本次活动，我们总结了初中三年来学习、生活的得失，增进了同学间的友谊和师生情，为更高一段的学习鼓足了干劲。 10. 奏乐吃肉、豪迈热烈（每空1分，共2分。） 11．这两句话的意思是：作者要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋和身后的美名。表达了作者的爱国激情和雄心壮志。（2分） 1２、尽力做好分内的事 兵器。（2分）１３、C。（2分）１４、当官的会谋划这件事，你又何必参与呢？；不久，齐君后悔了，派使者去追（子奇）。（2分）１５、取信于民“铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，”（2分）１６、他施行仁政，帮助老百姓发展生产，取信于民，受到老百姓的拥护。（围绕“取信于民、民本思想”答即可。）（2分） 17.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。（答出其中的两点即可） 18.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。 19.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。 20.示例：（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。（言之有理，答出一点即可，观点、理由各1分，） 21.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。 22.让文明素养追赶上现代化的脚步。（2分） 23.①例举不文明的行为，从生活中引出议论话题。②围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增强了论证的针对性。（2分） 24.示例：你的文明，或许就存在于食堂窗口边的队伍中，展现于同学平时的语言里，闪耀在扶危解困的友爱间。（2分） 25.指公民文明素养的严重缺失。（2分） 26.首先，例举生活中的不文明现象，（0.5分）引发思考，提出论题。（0.5分）然后通过道理论证和事实论证，（1分）从制度建设、公民个体要求诸方面提出提高公民素养的措施。（1分）最后总结提出“让文明素养追赶上现代化脚步”的中心论点。（1分）（共4分） 27、作文评分标准： 一类卷（45—50分）： 符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理 清楚。 二类卷（40—44分）： 符合题意，较有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容比较具体，语言比较 通顺，条理比较清楚。 三类卷（35—39分）： 符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，内容大致具 体，文字大致通顺，条理大致清楚。 四类卷（26—34分）： 基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不 够具体，语言不够通顺，条理不够清楚。 五类卷（25分以下）： 不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（