十九制度经济学分析.ppt

名义价值：根据历史成本所反映的账面价值。 信用扩张为什么会带来不牢固或不稳定？ 资本化与获利能力的偏差逐步强化！信用制度缺陷？！ 社会变革与人们思维和行为模式的保守；可实现的需求满足和不可实现的炫耀性消费渴望；市场价值与社会价值；手艺本能与金钱利益等矛盾与问题 经验研究—实证研究 * 积累繁荣与积累萧条的不断演进过程之中？ 问题是国家计划是一个什么层面或层次上的？不可靠还是系统的？技术上彻底否？ 从制度角度分析资本主义社会，提出二元体系理论。认为美国社会由计划体系和市场体系两部分构成，计划体系由1000家大公司组成，权力掌握在技术和管理人员手中，控制着市场和价格，从而也控制着市场体系。市场体系则由1200万小企业、农场、个体经营者组成，完全听任市场支配。由于计划体系占统治和支配地位，美国这种丰裕社会存在各种收入分配不平等、经济发展不平衡、资源配置失调、通货膨胀与失业等问题。为解决这些问题，需进行制度改革，通过国家力量使两种体系的权力与收入平等化。称实现两种体系平等化的社会为新社会主义。 并非对提出新古典思想理论的人进行批判 垄断不会产生最优结果，反对传统的反托拉斯行为。 对消费者的剥削；价格高等。公共价格和工资机制对计划部门大企业的控制等。 7.韦斯利?克莱尔?米切尔 Wesley Clair Mitchell，1874～1948； 美国经济学家和教育家； 制度学派的重要代表人物； 凡勃仑最优秀的学生； 1899年在芝加哥大学获得博士学位。 A History of the Greenbacks, 1903. Gold Prices and Wages Under the Greenback Standard, 1908. Business Cycles, 1913. Human Behavior and Economics, 1914. The Making and Using of Index Numbers, 1915. Business Cycles: The Problem and its Setting, 1927. Measuring Business Cycles (with A.F. Burns), 1946. What Happens During Business Cycles, 1951. Types of Economic Theory from Mercantilism to Institutionalism, 1967. (Reconstructed from Mitchells lecture notes). 经济思想贡献： 关于经济周期的分析与研究； 为制度主义增添经验研究倾向—一种范式； 1）经验研究的重要性 经济学—研究人类行为的科学； 传统的推理与判断； 准确的观察统计记录； 系统性经验与历史数据； 统计分析认识经济演进过程。 2）对经济周期的研究 基于“指导性的假设”和对经验的经过检验的解释； 对经济周期的经验研究产生四个重要结论： （1）经济波动出现于货币经济中 危机和萧条并非资本主义的一种弊病； 通过获取和支出货币进行经济活动的社会所出现的一个问题； （2）经济周期广泛分布于整体经济中 企业与各种工业、商业和金融相联系； 没有一个企业会独自走向繁荣或衰退而不影响其他企业； 不论经济活动主体呈现什么形态—企业组织形成的利益共同体； （3）经济波动取决于利润的前景 利润的前景是经济波动的线索； 利润获取—制造产品为社会服务； 服务以获取利润为目的—货币经济的一个必然； 预期利润决定企业扩张方向； 经济繁荣期—预期利润—投资最高区段。 （4）经济波动是由经济本身系统地产生的 经济周期是经济运转本身的内在部分； 起源于经济中的各种力量； 经济周期的每一个阶段演变为下一个阶段； 经济本身逐渐经历了累积性变化； 经济周期的必然性过程： 经济活动的复苏—繁荣—衰退—萧条—复苏； 繁荣不可避免会走向危机与萧条； 而萧条本身也会产生导致繁荣的力量。 3）社会计划-解决经济波动问题 经济周期与经济波动—经济体系内在缺陷； 存在并不断增加的打破经济平衡的因素： 市场的扩展、相互联系的增加、农民向城市转移—依赖于市场……; 解决的方向—推进谨慎的社会计划或国家计划克服经济波动，同时保持经济自由并增加安全性； 实施社会计划的困难与障碍： 希望达到社会目标的全体一致； 社会过程的相互依赖性； 故，推进社会计划需要考虑社会行动的直接效果和间接效果； 但，国家计划不可避免。 8.约翰?肯尼思?加尔布雷思 John Kenneth Galbraith，1908—2006； 美国著名的经济学家； 新制度学派的领军人物； 1931年毕业于加拿大安大略省农学院，获学士学位； 1933年加利福尼