我们的生活需要谁说课稿课件.pptVIP

人教版新课标三年级品德与社会下册第三单元 我们的生活需要谁 孟州市槐树乡石庄小学 赵风菊 说 课 流 程 教学分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 一、?教材分析 《我们的生活需要谁》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。这一课包括“谁是我们生活需要的”、“假如没有他们”、“社区里的一天”三个部分。通过本课的教学，让学生初步明白在我们的社会中，人与人是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的劳动者。 二、学情分析 三年级的学生年龄还较小，虽然他们每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但是他们并没有思考到正是由于这些人的服务，才给他们的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互服务和相互依赖的关系。因此我们要借助于本课的教学，引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识到各行各业劳动者的服务在人们生活中的意义，激发他们尊重并感谢劳动者的情感。 三、教学目标 知识与能力： 认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。 过程与方法： 通过观察、体验、探究、合作与交流的形式来感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。 情感态度与价值观： 激发学生尊重并感谢劳动者的情感。 【教学重点】 【教学难点】 四、教法学法 教法： 1、互动教学 2、直观教学 3、创设情景教学 学法： 1、观察与体验 2、合作与交流 五、教学过程 （一）游戏导入 （二）感知生活 （三）认知生活 （四）情感升华 （一）游戏导入 我来演 你来猜 用动作表演自己所抽到的内容，请同学们猜一猜是哪种职业。 （二）感知生活 请仔细看一看，在一天中都有谁在为我服务呢？ 谁在为我的一天服务.swf 上学路上 当我在（餐馆里吃早餐）时，（餐厅服务员）为我（端来可口的饭菜）。 当我走在（ ）时，我看见（ ）。 公交车上 学校大门口 当我在坐（ ）时，（ ）在为我（ ）。 当我走到（ ）时，我看到（ ）在（ ）。 场 所 谁在为我们服务 在学校里 在医院里 在超市里 …… 小组讨论： 结合自己的生活实际说一说，还有哪些人在为我们服务，他们给我们的生活带来了哪些方便？ （三）认知生活 假如没有他们.swf 设想一下： 假如没有其他的劳动者，我们的生活会怎样？会有哪些不便呢？ 假如没有—— 将会—— 各行各业的劳动者需要别人的服务吗？举例说一说。 各行各业 相互服务 相互依赖 （四）情感升华 有人写下了这样一篇感人的文章： 有这样一些人.mp4 爱心小卡片 我想对（ ）说： 因为有你， 生命绽放光彩， 你用天使般的微笑， 让病人不再恐慌。 我们的生活需要谁 教师 清洁工 警察 医生 理发师 各行各业 相互服务 相互依赖 六、板书设计 * *