生物统计绪论资料.ppt

共 勉 教学目的与要求 生物统计学是现代生物学研究不可缺少工具，是一门应用科学。 教学目的 使学生根据生物统计学的基本原理和方法，能正确设计科学试验，正确处理试验结果，从而推导出较为客观的结论，帮助解决在生产与科研实践中诸多单纯依靠生物学知识所不能解决的问题。 教学要求 要求学生能掌握生物统计学的基本原理和方法，合理设计实验，熟练应用计算机统计软件SAS等程序对实验所获得的数据进行数理统计和分析，帮助解决水产生产与科研实践中的实际问题。 成绩评定 平时作业成绩占 30％，期末笔试成绩占70％。 平时作业 独立思考,按时完成,书写整齐,图表清晰。 教学的重点和难点 各项统计分析方法的理论依据和适用范围。 常用试验设计方法的实际应用。 计算机统计软件的实际操作与应用。 生物统计学：是统计学在生物科学中的应用，是用数理统计的原理和方法分析和解释生物界各种现象和数量资料的一门学科。它是在生物学研究的过程中逐步与数学结合发展起来的一门学科。 概率论:研究偶然现象本身规律性的科学称为概率论。 统计学:基于实际观测结果,利用概率论得出的规律,揭示偶然性中所寄寓的必然性的科学称为统计学。 概率论是统计学的基础，统计学是概率论所得出的规律在各领域中的实际应用  统计学发展的概貌可划分为古典记录统计学、近代描述统计学和现代推断统计学三种形态。 拉普拉斯的主要贡献 1、发展了概率论的研究 出过四版《概率分析理论》。 2、推广了概率论在统计中的应用 结合概率分布模型和中心极限思想研究最小二乘法，首次为统计学中这项后来最常用的手段奠定了理论基础。 拉普拉斯的主要贡献（续） 3、明确了统计学的大数法则 认为只有进行长期大量观察，才能求得事物发展的真实规律。 4、进行了大样本推断的尝试 建立了概率积分，提出“拉普拉斯定理”，初步建立了大样本推断的理论基础和利用样本来推断总体的思想方法。 4、方差分析 首创方差和方差分析两词。并对方差分析以及协方差分析进一步作了完整的叙述，大大提高了试验分析效率。 5、试验设计 提出试验设计的随机区组法和拉丁方法，完善了试验设计方法，并首先在农业试验站中得到检验与应用，后来又被推广到许多其它科学领域。 6、随机化原则 提出了十分重要的“随机化”原则，和耶特斯合作编制了有名的Fisher Yates随机数字表，把随机化原则以最明确、最具体化的形式引入统计工作与统计研究中。 1.3 生物试验或调查设计概述 1.3.1 试验设计(experimental design)概念 试验设计属于数理统计的一个重要分支，主要是由Fisher学派于本世纪初20年代因农业科学的需要而创立和发展起来的。它是指在试验工作前，应用生物统计学原理，来制定合理的试验方案，包括抽样设计的最优配置，以及正确选择试验动物等，使我们可以利用较少的人力物力和时间，获得较多可靠的信息来进行统计分析，从而得出科学的结论。 广义的试验设计是指试验研究课题设计 指整个试验计划的拟定，包含课题名称、试验目的，研究依据、内容及预期达到的效果，试验方案，供试单位的选取、重复数的确定、试验单位的分组，试验的记录项目和要求，试验结果的分析方法，经济效益或社会效益的估计 , 已具备的条件 , 需要购置的仪器设备，参加研究人员的分工，试验时间、地点、进度安排和经费预算，成果鉴定，学术论文撰写等内容。 调查设计这一概念也有广义与狭义之分 广义的调查设计 是指整个调查计划的制定，包括调查研究的目的、对象与范围，调查项目及调查表，抽样方法的选取，抽样单位、抽样数量的确定，数据处理方法，调查组织工作，调查报告撰写与要求，经费预算等内容。 狭义的调查设计 主要包含抽样方法的选取，抽样单位、抽样数目的确定等内容。生物统计中的调查设计主要指狭义的调查设计。合理的调查设计能控制与降低抽样误差，提高调查的精确性，为获得总体参数的可靠估计提供必要的数据。 统计分析最重要的内容是差异显著性检验通过抽样调查或控制试验，获得的是具有变异的资料。产生变异的原因是什么？是由于进行比较的处理间，例如不同品种、不同饲料配方间有实质性的差异或是由于无法控制的偶然因素所引起？显著性检验的目的就在于承认并尽量排除这些无法控制的偶然因素的干扰，将处理间是否存在本质差异揭示出来。显著性检验的方法很多，常用的有： 1.3.4 生物实验设计的意义 在一切研究工作中，试验设计是研究工作成败的关键。一个好的设计，可以用较少的人力、物力和时间，最大限度地获得丰富而可靠的数据或资料，经统计分析，帮助解决问题。反之，若考虑不周，不仅不能得到正确的结