建国十七年中小学课程及教学改革实验之历史回顾及理性反思.pdf

摘要 课程与教学改革作为推进素质教育改革的一项重要内容已全面 启动。课程与教学改革实验是整个改革过程中～个非常重要、非常关 键的阶段，它不仅为改革中提出的各种方案进行验证，同时，也是一 个不断探索、勇于创新的教学实践过程。新制定的教学计划、大纲、 实验教材及教学方法都是在课程与教学改革的实验与实践中加以验 证、修订和完善，同时教师和管理队伍也在各种实验中积累了丰富的 经验，并得到培训和提高。 本论文借助丰富翔实的史料，对建国十七年课程与教学中一些有 较大影响的改革实验进行了研究，总结其经验教训，探索课程与教学 改革的基本理论与规律，为当今课程与教学改革实验和建设有中国特 色的课程与教学提供了理论的依据和实践的借鉴。 本文主要采用了历史文献法、比较分析法和逻辑抽象法等研究方 法，对建国十七年的课程与教学改革实验进行了系统的研究和分析， 力求对建国十七年课程与教学改革的重大问题从理论与实践相结合 的层面进行系统的理解、审视和把握。反思建国十七年的课程与教学 改革实验。我们当前的改革实验中应加强以下几个方面的工作：一是 确立正确的实验指导思想；二是加强改革实验过程的科学性：三是要 克服课程与教学改革中实验区域的不均衡性：四是完善实验结果的评 估体系。 关键词：课程与教学改革实验反思与借鉴 ABSTRACT started and has ofcurriculum reform teaching up Recently，the isthe contenttoboost which important quality comprehensively curriculumand isan education．The of teaching reformingexperiment of allkinds reform．nnot validates ofthewhole only keystage important for alsoisa of with reform，but processteaching projects practical and incessantly．Newteachingprogram，teaching innovating exploring and are material validated，edited outline，teachingteachingapproaches and and the ofcurriculum