高中一年级数学-高中-高一《统计图表教案》.doc.docVIP

统计图表教案 瑞昌市一中 柯勇 课题：统计图表 教学目标： 理解掌握条形统计图，折线统计图，扇形统计图 体会统计图各自的特点和用途，能根据问题的需要选择合适的统计图 培养从统计图中读出信息的能力及分析、归纳、整理的能力 热爱数学的图形美 重点：对条形统计图，折线统计图，扇形统计图的理解 难点：根据问题的需要选择合适的统计图 教学过程： 一、情景设置 我们收集到的原始数据一般乱而多，无法将其包含的信息统统理解并加以表达，这就需要对数据进行整理和分析，将其转化成可以直接利用的形式，并从中获取相应的信息。 用什么工具对数据进行整理和分析呢？这就是我们今天所研究的问题。 二、探索研究 统计图表正是表达和分析数据的重要工具，并且还可以直观地、准确地理解相应的结果。 提问：在初中阶段我们学过那些统计图表？ （学生回答：条形统计图，折线统计图，扇形统计图） 我们将结合一些案例进一步对统计图表的特点和选用加以具体分析。 问题1 我们对50人的智商情况进行了调查，如果按照区间[80，85），[85，90），…,[115，120）进行分组，得到的分布情况如下图所示。 ⑴ 有多少人的智商在90~105之间？ ⑵ 有多少人的智商低于100？ ⑶ 有多少人的智商不低于100？ 你还能从图中获取其他的信息吗？ 鼓励学生从这个统计图中获取更多的信息 问题2 下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述