《科里亚的木匣》教学设计创新.doc

【教学目标】　　１、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。　　２、正确、流利地朗读课文。　　３、能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。　　４、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 　　重点：让学生了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理 　　难点：让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 【课前准备】 　　１、生字词卡片。 　　２、flash课件。 【教学过程】 第一课时 〖学习目标〗　　１、学习生字词；　　２、整体感知课文内容。 〖教学步骤〗 一、导入　　１、今天我们学习第２６课，《科利亚的木匣》。　　２、科利亚是一个小孩的名字，从题目看，这篇课文主要写了什么？（找出关键词：木匣）这篇课文围绕木匣写了哪些内容呢？我们一起来学习课文。 二、学生自学课文　　１、默读课文。思考：这篇课文讲了一件什么事？　　２、读生字表中的生字，要能读准字音，看清字形，并在课文中找出带有这些生字的词语，再联系上下文或查字典想想这个词语的意思。　　３、