《市场营销策划》合格课程建设评估验收报告书分析.docVIP

附件1： 合肥师范学院 合格课程建设评估验收报告书 课程负责人： 韩 梅 课程名称： 市场营销策划 课程类型 专业核心课程 课程所属专业 市场营销 课程建设时间： 2011.5 -2012.9 申报 经济管理学院 申报时间： 2013.5 合肥师范学院教务处制 填 表 说 明 一、填写本报告书之前，请先阅读《合肥师范学院合格课程建设实施办法》及《合格课程建设评估指标》。 二、本报告书由课程主讲教师填写。各项内容要实事求是，表达要明确、严谨、言简意赅。表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 三、课程类型四、A4纸打印，于左侧装订成册，一式三份，一份留课程主讲人，一份存系，一份报教务处。 一、课程建设情况自评总结（可另加页） 课程姓名 职称 学历学位 讲授本课程年限 近三年课堂教学情况 课程组成员 基本情况 姓名 职称 讲授本课 程年限 近年课堂教学 要求：1、围绕课程建设质量验收指标及内涵，予以自评总结； 2、根据课程建设要求，总结课程目标及实现、教学内容及安排、实践性教学设计及实施等。 3、突出本课程在内涵建设与改革方面的重点、特色及其效果，特别是在学生能力培养方面的要求及实现情况； 4、分析存在问题，提出今后本课程建设的进一步设想与措施。 市场营销策划是在市场营销学基础上发展起来的，是现代企业市场营销的重要内容、关键环节和主要手段，是符合市场营销专业人才培养目标的一门实用性的课程。市场营销策划是我校，也是其他经济类专业的重要专业课我校，也是其他经济类专业的重要专业课素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到市场营销工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。职业能力目标1)能系统地根据主题设计调研方案。2)能制定调研执行计划、组织并实施。3)能收集资料、信息，进行分析并撰写调研报告。4)能够制定调研策划，进行全面调研，并进行全面系统的分析调研结果，在市场调研的基础上，提出创意，制定各类营销战略、策略及具体的行动方案，撰写方案。5)能够在调研的基础上进行全面系统的分析，提出创意，制定并撰写产品上市、品牌策划、促销和商演活动的策划方案；熟悉CIS策划的内容和流程。 方法能力目标1)具有独立运用科学方法进行旅游市场调研的能力。2)具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的能力。3)具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。4)具有将理论与实践经验结合运用的能力。社会能力目标1)具有良好的职业道德和敬业精神。2)具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。3)具有沟通与交流能力。4)具有组织、协调能力。5)具有适应环境开拓创新的能力。6)具有较强的心理承受能力。 三、课程建设过程与现状 《市场营销策划》课程在市场营销等专业开设已5年多。几年来，课程专任教师致力于加强优秀课程建设，从教学大纲、教学计划、教案、教学手段、教学辅导、教学实践、教学研究与改革等多方面,进行了积极有效的改革探索。特别是在本科生教育教学中，按照其规律和特点，以就业为导向、以应用能力为标准，加大课程改革力度，完善课程体系建设，强化方法和手段的应用。课程建设取得了阶段性成果。 （一）课程内容体系结构 　　 （四）教学条件 1、教材及相关资料： 3年多教学以来，本课程主要选用的市场营销策划教材主要有：《企业营销策划》，叶万春著，中国人民大学出版社企业营销策划①体现我校本科教学改革的总体精神要求，实现以培养应用型经管类人才为导向的新理念； ②与市场营销专业比较对口，是高等学校市场营销专业主干课程教材； ③有利于教师课堂教学的安排与组织。教材内容结构层次清晰，重点难点突出，章前有案例导入，章后有小结、思考题、实践活动和案例，教材最后还要主要参考文献。 2、实践性教学环境 为适应课程改革需要，学校有一定比例的多媒体教室、利用互联网平台开展教学各项工作，大大提高了效率。另外，经济与管理学院建立了综合实验室，基本满足了学生的校内模拟实习需要，可以有效地锻炼学生的实践操作能力。最后，学院和一些企业建立了合作关系，任课教师也和校外的企业人士建立了长期合作关系。以上这些平台都为开展实践教学提供了保障。 ３、教学方法与教学手段 （１）教学方法 体验式教学方法的灵活使用。教学方法的选择、优化、创新是提高教学质量和改进效果的保障，也是课程教学改革的重点内容。立足于高校营销专业培养目标，从市场营销策划的课程特性出发，注重在教学过程中培养学生的能力和素质，强调充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，是近年来我们对《营销策