邹道华世界的人口教学设计2014.docVIP

第一节 “世界的人口”教学设计 巨野县教研室 邹道华 【教材版本】 七年级上册（湘教版）第三章《世界的居民》第一节“世界的人口” 【课程标准】 ·运用地图和其他资料归纳世界人口增长的特点。 ·举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【学习目标】 1、知识与技能： ①运用资料和地图，培养学生从图表中获取地理信息的能力，说出世界人口的数量、增长的特点。学会人口自然增长率的计算方法。 ②运用材料和图片结合实例，分析人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 2、过程与方法： ①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。 ②引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极 性，开拓学生思维。 ③通过情景创设，让学生在亲身体验和感悟中领会知识，获得知识。 3、情感态度与价值观： 通过学习树立人地和谐的人口观。 【教材分析】 本节教材包括两课时的内容，本节课选取“世界的人口数量与增长”和“世界的人口问题”两部分内容进行教学。世界人口增长的特点应由学生通过地图和资料获得，课标关注的是学生得出结论的过程以及学习方法和基本技能的达成情况。“课标”中的人口问题侧重于人口过多和增长过快所带来的问题，这些问题涉及环境、社会和经济问题等方面，所举案例越贴近生活实际，学生越容易理解。应从人均资源占有量的下降、人口对环境压力的具体表现等方面，说明人口问题对环境的影响；从就业、教育、生活水平、经济收入等方面，说明人口问题对社会、经济的影响。这部分学习内容更多的是在认识层面上，举出例子并不是目的，认识和了解人口增长过快（或负增长）带来的对人类社会可持续发展的影响才是目的。 【重点难点】 重点：1、世界人口的增长特点 2、人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 难点：1、人口增长图的判读 2、人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【学情分析】 初一学生善于想象，乐于参与教学，渴望了解自己生活空间以外的世界。有初步的自主学习能力和合作探究的精神，通过前面几节内容的学习，掌握了一定的学习地理的方法，具有一定的读图分析概括归纳的能力，能够初步运用数据和资料，得出基本的结论。但由于初一学生相应的背景知识还不够充分，综合分析各地理事物间相互关系的能力还较弱，有待进一步培养。 【教学方法】 自主学习法、合作探究法、读图法、理论联系实际法 【设计理念】 新课标提倡学生“自主、合作探究”学习，结合学生的年龄和特点，引导学生合作本节课教学过程的基本思路按照“—探究—运用”因果层次关系进行安排提出个人在自学中不能解决的问题，供全体组员讨论。引导学生合作 举例：聊城市居民、工厂、机关交通用地耕地面积耕地面积第五次人口普查541.19万人万亩万亩第六次人口普查578.99万人万亩953.94万亩 【教学反思】 本节课按照课程标准，以七年级学生的基本学情为出发点，以“学习对生活有用的地理”为理念，以能力培养为核心，以目标达成为宗旨，以教师为主导，学生为主体。本节课教学过程的基本思路按照“—探究—运用”因果层次关系进行安排 8 学法指导： 一读图名； 二看坐标； 三析变化； 四得结论。