公民教育实践活动案例四春江花苑菜场垃圾扰民的问题研究.doc

项目名称：关于春江花苑菜场垃圾扰民问题的研究 项目学校：如皋市港城实验学校小学部 指导老师：向娟 开展活动班级：六（5）班 参加人数：61人 一、项目课题各步骤活动情况介绍： “公民教育”指国家或社会根据有关的法律和要求，培养其所属成员具有忠诚地履行公民权利和义务的品格与能力等的教育。目的是培养公民的爱国心、公德心以及权利和义务的意识。《品德和社会》新课程标准中要求“以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。” 2015年4月，我引导六（5）班61名学生，按照公民教育实践活动的六个步骤，开展工作，具体工作如下： （一）确认社区中存在的公共政策问题 今年4月，我带领同学们了解什么是“公民教育”，开展公民教育的意义是什么，向同学们介绍近几年我校和周边地区学生公民教育实践活动的成果，并学习了公民教育实践活动的相关知识、活动过程和有关注意事项，大家都非常感兴趣，也想亲自体验一下参与的乐趣，于是我布置学生利用