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运用“自主发展”教学策略提升体育教学效率的研究 随着教育改革的不断深化，特别受素质教育大气候的影响,体育教学也面临着前所未有的机遇与挑战。其中，教学模式的探讨与研究已成为热点问题。这是因为，通过改革开放的30多年的积累，广大体育教师对教学思想、教材、教法、组织、评价等系统的认识产生了新的理念。依据以学生自主发展为本的教学思想，寻求与时俱进的教材、教法、组织与之“匹配”，已经成为当今优秀体育课的重要评价标准。本文就“教学过程”优化的试验情况，与行家们共同探讨其对学生自主发展的教法，以适应新时期学生对体育的需求。 一、试验时间及对象 （一）、试验时间：二0一一年十月至二0一二年六月（三十周共60课时）。 （二）、试验对象：本校初三（1）班男生25人为试验班，初三（5）班男生25人为对照班。 试验对象的选择方法：通过对全校初三级十个教学班的男生进行有关效应指标的测试，选出条件基本均等的两个班，即（1）班和（5）班，再通过抽签确定初三（1）班为试验班，初三（5）班为对照班，两班试验前情况如表1： 表1 试验前身体素质、机能状况对照表 50米 （秒） 1000米 （秒） 立定跳 远（cm） 掷实心球（cm） 引体向上（次） 安静脉搏 次/分 收缩压 mmHg 肺活量 ml 试验班 7.59 228 219 782 7.8 80．6 112 3374 对照班 7