八年级杠杆分析.ppt

【学习目标】 1．能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。 2．培养探索杠杆在日常生活中应用的兴趣。结合我国古代劳动人民对杠杆的研究和应用实例的介绍，激发对祖国古代文明的自豪感，进而唤起对祖国的热爱。 预设问题 1.我国古代捣米的舂（chōng）、汲水的桔槔（gāo）都利用了______________ 2.生产生活中常见的杠杆有_______、_______、_______等 3.根据杠杆的_______，可以知道杠杆的运用有三种情况。 (1)动力臂_______阻力臂：这种杠杆用较小的动力就可以克服较大的阻力。这种杠杆使用起来省力，常被称为_______杠杆。 (2)动力臂_______阻力臂：这种杠杆要使用比阻力大的动力才能克服阻力。这种杠杆使用起来费力，常被称为_______杠杆。 (3)动力臂_______阻力臂：这种杠杆动力与阻力大小相等就能使杠杆平衡了。这样的杠杆既不省力，也不费力，常被称为_______杠杆。 固学运用1.图中属于费力杠杆的是（ ） 2.如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适（ ） 3.如图所示，当高速公路收费站的栏杆升起时， 它相当于（ ） A省力杠杆 B．费力打杆 C．等臂杠杆 D．无法确定 4.小华用钓鱼竿钓起重为15N的鱼，如图所示，OA=0.4m，OB=2m。下列说法正确的是（ ） A．用钓鱼竿钓鱼费距离 B．钓鱼竿是个省力杠杆 C．手对鱼杆的拉力F1的大小为75N D．手对鱼杆的拉力F1的大小为3N * 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) 杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 请作出动力臂和阻力臂 方法：①作力的作用线； ②从支点作力的作用线的垂线 练习： Ｌ１ Ｌ２ 杠杆平衡的条件 F1×L1＝F2×L2 或 F1 L1 F2 L2 ＝ ①当杠杆平衡时，动力一定等于阻力吗？ ②什么情况下使用杠杆能够产生巨大的力，使动力大于阻力？ F1×L1＝F2×L2 设动力为F1，阻力为F２ F1 F2 L2 L1 省力杠杆 利用杠杆可以用较小的力产生一个较大的力，从而省力！ 3 2 25 2 1 L1（Cm） L2（Cm） F1（N） F2（N） 次数 利用自制撬棒测量动力与阻力的大小（动力→弹簧秤产生，阻力→砝码产生），验证上述结论． 省力杠杆（动力臂大于 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O h2 h1 省力杠杆： O h1 ＞ h2 省力费距离 利用杠杆是否一定能省力？ 这时杠杆是费力杠杆 设动力为F1，阻力为F２ 我们需要用费力杠杆吗？它有什么好处？ 费力杠杆（动力臂小于 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O 费力杠杆： h2 h1 O 费力省距离 h1 ＜ h2 等臂杠杆（动力臂等于 阻力臂） F2 F1 L1 L2 O 什么时候使用等臂杠杆呢？ L2 ＝ L1 Ｆ2 ＝ F1 它们是什么杠杆？ 拓学再问一 它们是什么杠杆？ 拓学再问二 哪种剪纸方法省力？ 哪种剪纸方法省距离？ 什么时候采用哪种剪纸方法？ 拓学再问三 一、省力杠杆（动力＜阻力）——动力臂＞阻力臂 二、费力杠杆（动力＞阻力）——动力臂＜阻力臂 三、等臂杠杆（动力＝阻力）——动力臂＝阻力臂 第二节 杠杆的应用 本节小结 *