八年级数学上册_4.4_一次函数的应用(第2课时)_(新版)北师大版分析.pptVIP

学习目标： 1.根据函数图象获取信息，能解决简单的实际问题； 2.在解决问题过程中，初步体会方程与函数的关系，建立各种知识的联系； 练习: 1.已知关于X的方程mx+n=b的解是x=-2，则直线y=mx+n与x轴的交点坐标是＿＿ 2.一次函数y=kx+b的图像如图所示，则方程kx+b=0的解为 ． * 菜园路初中八年级数学组 讲课老师：高荣丽 知识回顾： 1.直线y=kx+b(k≠0)与坐标轴的交点坐标是什么？ （ ，0 ）（0，b） 2.如何确定一次函数表达式？ 设、代、解、写 干旱造成的灾情 0 10 20 30 40 50 t/天 1200 1000 800 600 400 200 (10,1000) 由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.蓄水量V(万米3 ) 与干旱持续时间 t( 天) 的关系如图所示，根据图像回答下列问题： 回答下列问题: （1）水库干旱前的蓄水量是多少？ (2).干旱持续10天,蓄水量为多少? 分析：干旱10天求蓄水量,就是已知自变量t=10求对应的因变量的值. 体现在图象上就是找一个横坐标为10的点，再找到此点纵坐标的值即可. V/万米3 0 10 20 30 40 50 t/天 1200 1000 800 600 400 200 (23,750) (40,400) (60,0) (2).连续干旱23天，储水量为： (3).蓄水量小于400万米3时,将发生严重的干旱 警报.干旱 天后将发出干旱警报? (4).按照这个规律,预计持续干旱 天水库将干涸? 750万 米3 40 60 V/万米3 t/天 V/万米3 你能换种方法解决第（4）个问题吗？ (4).按照这个规律,预计持续干旱多少天水库将干涸? 探索与思考： 0 100 200 300 400 500 x/千米 y/升 10 8 6 4 2 (500,0) 例：某种摩托车的油箱加满油后，油箱中的剩余油量y(L)与摩托车行驶路程x(km)之间的关系如图所示： 根据图象回答下列问题： (1).油箱做多可储油多少升？ (2).一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？ (3). 摩托车每行驶100千米消耗多少升? (4). 油箱中的剩余油量小于1升时将自动报警.行驶多少千米后,摩托车将自动报警? (450,1) (0,10) (100,8) 如何从函数图象中获取的信息？ 1.理解横、纵坐标分别表示的实际意义 2.分析已知（看已知的是自变量还是因变量），通过做x轴或y轴的垂线，在图象上找到对应的点，由点的横坐标或者纵坐标的值读出要求的值 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系？ 1.当一次函数y=0.5x+1的函数值为0时，相应的自变量的值即为方程0.5x+1=0的解. 2.直线y=0.5x+1与x轴交点的横坐标就是方程0.5x+1=0的解. 2 0 1 3 1 2 3 -1 -2 -3 -1 -2 -3 x y 当得知周边地区的干旱情况后，育才学校的小明意识到节约用水的重要性．当天在班上倡议节约用水，得到全班同学乃至全校师生的积极响应．从宣传活动开始，假设每天参加该活动的家庭数增加数量相同，最后全校师生都参加了活动，并且参加该活动的家庭数S（户）与宣传时间t（天）的函数关系如图所示．根据图象回答下列问题： （1）活动开始当天，全校有多少户家庭参加了该活动？ （2）全校师生共有多少户？该活动持续了几天？ （3）你知道平均每天增加了多少户？ （4）活动第几天时，参加该活动的家庭数达到800户？ （5）写出参加活动的家庭数S与活动时间t的函数关系式 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、知识方面：通过一次函数的图象获取相关 的信息； 3、数学能力：初步体会方程与函数的