：多音字、形声字、形近字_解题技巧讲义.ppt

考试中常见的错误有： 1.凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判断。例如 一看“标识(zhì)”，心想：这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”，错了。从而否定该选项，把正确答案给否了。 2.望形猜音，见边(偏旁)读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。 如：认为“风光旖旎”的“旖”注“qí”没错，把这项选作答案，结果错了! 3.弃易抓难，本末倒置。难字、生僻字，不在考查范围，如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的。所以不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。如 ：有的同学被“戕”(戕害)、“帙”(卷帙浩繁)难住，看了半天也摸不着头脑，胡乱填个答案了事。 一、多音字的误读 多音字即一字多种读音，在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。 如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。 处chù 机关、地方 其余念chǔ 靡：奢靡mí（浪费义）——其余读mǐ 朗读lǎng————其余偏旁读láng 抡：抡材lún——其余读lūn 混：混蛋/混（浑）球儿/混(浑)水摸鱼hún——其余读hùn混淆/混为一谈/ 混浊/混沌 给：给以/给面子gěi——其余读jǐ 殷：殷红yān——其余读yīn 丧：丧钟sāng（与死人有关）——其余sàng 红：女红gōng——其余读hóng 创：惩创、创口chuāng（与伤口有关）—其余chuàng 记住一组词 例如： 屏bǐng除/摒bìng除/摈bìn除 里弄/弄堂/弄口/弄门————lòng 地壳/甲壳/躯壳/金蝉脱壳——qiào 累赘/果实累累————léi 连累/牵累/拖累/罪行累累————lěi 记住特例 赍jī赏/赏赉laì 扺zhǐ掌/执zhí掌 趔liè趄qie/趑zī趄jū 道行héng/行xíng道树/树hàng行子 金钗chāi/金钏chuàn 徘徊huái/低徊huí 多音字记忆原则 两个记一个 记少不记多 记住典型词 抓住关键点 阮老师的建议： 1、分割模块，多看多记，化整为零，每天掌握20-30个字音。 2、勤记勤练，记练结合，勤查字典，同桌互测。 3、切记不能读半边（3／4的字不能读半边，尤其是生僻字），因义定音，一般义不同则音不同。 4、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。 5.遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音,一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧,不可视为规则)。 6.遇熟谨慎。越熟悉的越要小心,千万不可想当然,被习惯蒙蔽,要有根据(熟人常不设防,缺少警惕而上当受骗)。 7.扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时,可多组词,唤醒记忆或增大甄别依据。 8.做后不改。十分把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音,做后不能轻易改动。因第一语感常是正确直觉的反映,切不可犹豫不决, 改来改去。 现场点拨 1. 下列词语中加点的字,每对的读音都 不相同的一组是 ( ) A.拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 B.陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 C.梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D.篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · B 点拨 本题的考查点以形近字为主，间有几个多音字,形近字大多为偏旁不同而造成的形近。 A项读音为:ｙè/ｊｉé,ｃｈōｎɡ/ｃｈōｎɡ,ｚì/ｚī。 B项读音为:ｙǔｎ/ｘūｎ,ｄǎｏ/ｄàｏ,ｊùｎ/ｑｕāｎ。 C项读音为：ɡěｎɡ/ɡěｎɡ，ｐǎｉ/ｐò,ｄì/ｔí。 D项读音为:ｚｈｕàｎ/ｃｈｕáｎ,ｋòｎɡ/ｋōｎɡ,ｙú/ｙú。 2. 下列词语中加点的字,每对的读音都 不相同的一项是