《拟行路难》信高李优秀课件讲义.pptVIP

拟行路难（其四） 【南朝·宋】鲍照 一、教学目标： ??1、知识目标：?了解诗歌的内容。 ??2、能力目标：?能分析文中“比兴”用法的作用 ???????????????? 理解文中大副渲染愁绪的用意 ??3、情感目标?：树立正确的人生观。?? 二、教学重点 ??1、体会作者思想感情的变化过程。 ??2、把握文中对比和“比兴”手法的运用 三、教学难点 1、??理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 春日忆李白——杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一 般人。他的诗作清新、俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍 照的作品一样。李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿 树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们 什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢？ 1. 庾开府：庾信。在北周官至开府仪同三司，世称庾开府。 2. 鲍参军：宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 3. 渭北：渭水北岸，借指长安一带，当时杜甫在此地。 4. 江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。 5. 论文：即论诗。六朝以来，通称诗为文。 　　 鲍照，南朝宋文学家。字明远。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。 一、导入新课  《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。 二、解释题意  《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。  有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。 　　我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 背景简介： 这句话有三种写法。 1 .“上品无寒门，下品无世族”。 2. “上品无寒门，下品无势族”。 3. “上品无寒门，下品无士族”。  世族是世代作官的家族。  势族是权势极大的家族。  士族是在南北朝时期重门阀，别於庶民，自成一特殊阶级的缙jìn ?绅之家的等级。  下品是古代官品制的“九品中正”制度的下三品，即下上、下中、下下的三品，是属于低官品的官员。 上品无寒门，下品无世族 倾倒水于平地，水向四处分流。 人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？ 喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》， 歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断。 人心又不是草木，怎么会没有感情。 欲说还休,欲行又止，不再多说什么。 诗意理解 ①　第一二句“泻水置平地，各自东西南北流”用了什么表现手法？说明了什么道理？ 明确：运用了比兴的表现手法。说明了像水依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。 作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。 因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。 诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。 起兴 起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起咏之词也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。 它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有创造作品气氛，奠定基调，协调韵律的作用。 运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。 “起兴”示例： ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ②“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。” ③孔雀东南飞，五里一徘徊 ④唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息