大学生树立正确的世界观人生观价值观.ppt

生命的列车s 　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！  一个风华正茂的大学生，以冷酷、极端的手段连害四命，给四个家庭带来了巨大的伤害，最终带着懊悔和对父母深深的愧疚走向刑场。 也许，人们会很快地把他淡忘，即使有人提起他，更多地想到的也许就是：一个杀人犯….. 人活着是为了什么？ 人应该怎样活着？ 一、什么是世界观、人生观、价值观 认识的误区——我没有世界观、人生观、价值观 ? 1、世界观 世界观在哲学上又称为宇宙观，是指人们对整个世界总的根本的看法，是人们对于世界的本质和各种关系以及世界上的一切事物的根本观点。世界观一旦形成，就对人的活动发生支配作用，发挥决定作用。每个人都有自己的世界观，但每个人的世界观是不一样的。由于人们社会实践水平、历史发展阶段、知识结构以及思维方式不同，认识会有所不同，世界观也有所不同；人们因其根本利益、社会地位，以及对社会发展、人生追求的看法和态度有所不同，由此形成不同的世界观。在过去我们讲阶级斗争的时候，一个人的阶级立场、阶级属性在很大程度上决定着一个人的世界观。世界观这个问题也是社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的世界观。  人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度，人生观是世界观在人生领域的一种延伸、一种体现，是世界观的重要组成部分,是由世界观决定的,是世界观在人生问题上的体现。一般说来，人生观的基本内容包括人生目的（即为什么活着？或者倒过来说活着为什么？）、人生态度（是积极态度还是消极态度？是及时行乐还是努力奉献？）和人生评价，这些就构成了人生观的基本内容。而我们通常讲的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观等等是人生观的更为具体层次的展开，它们都属于人生观的范畴。  错误的人生态度 （1）与世无争型 原因：淡漠、自卑、过于自傲 （2）享乐自私型 原因：优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响 （3）惟我独尊型 原因：西方思潮影响、脱离实际、不善于合作 为人民服务是无产阶级的人生观，是科学的人生观？ 第一、为人民服务人生观是建立在历史唯物主义基础上 第二、为人民服务人生观能实现个人与社会的有机统一 第三、为人民服务人生观是无产阶级的阶级本质和历史使命的客观要求 “向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬” 毛泽东 张思德，张思德１９１５年出生于四川，九岁成为一个孤儿。十八岁的时候参加红军，爬过雪山过草地，屡立战功，后到中央警卫团直属文警卫队，担任毛主席身边的内保警卫。 1944年的夏天，为了解决中央机关和枣园的取暖问题，张思德等同志被派到安塞烧炭。9月5号，为了加快进度，上级决定临时组成突击班，挖几座新窑。中午时分，由于土质松软，加上雨水渗透，即将挖成的窑洞突然塌方。危难时刻，张思德奋力把身边的战友小白推出窑外，自己却被压在窑内，不幸牺牲。 毛泽东同志张思德牺牲后亲自作出三项交待： 一是给张思德洗干净，换上新衣服； 二是搞一口好棺材；三是要开追悼会， 我要参加并且讲话。 亲笔写下了“向为人民利益而牺牲的 张思德同志致敬”的挽联。 共产主义运动的宗旨 “过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” （马克思） 中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 。 （党的指导思想） 3、价值观 价值观是人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准，它也是人生观的集中体现。简单地说，价值观回答什么问题呢？回答值不值的问题，就是这件事这样做有没有价值、价值大小的问题。一个人的价值观在某种程度上也反映了一个人的人生观，也反映了世界观，直接制约着人们的思想和行为。 为什么说人生价值是自我价值和社会价值的统一？ 首先，人生的自我价值和社会价值是同时并存的，不可偏废 其次，人生的自我价值必须和社会价值相结合，并通过社会价值表现出来 世界观—