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第六章 方差分析 陈海峰 4组两两做t检验要比较6次， a＝0.05时，每一次t检验的可信度是95%，6次比较可信度就是（0.95）6＝0.7352，那么a＝ 0.2648! 主要用途： ①进行两个或两个以上样本均数的比较； ②可以同时分析一个、两个或多个因素对试验结果的作用和影响。 例如: 医学界研究几种药物对某种疾病的疗效； 农业研究土壤、肥料、日照时间等因素对某种农作物产量的影响； 不同饲料对牲畜体重增长的效果等。 方差分析中的常用术语（1） 因素（Factor）：因素是可能对因变量有影响的变量，一般来说，因素会有不止一个水平，而分析的目的就是考察或比较各个水平对因变量的影响是否相同。 水平（Level）:因素的不同取值等级称作水平，例如性别有男、女两个水平。 单元（Cell）：指各因素水平之间的组合，方差齐就是指的各个单元间的方差齐。 元素（Element）：指用于测量应变量值的最小单位。 方差分析中的常用术语（2） 固定因素（Fixed Factor）：指该因素在样本中所有可能的水平都出现了。换言之，该因素的所有可能水平仅此几种，无需进行外推。 随机因素（Random Factor） ：指该因素所有可能的取值在样本中没有都出现，或不可能都出现。 判断一个因素究竟是固定因素还是随机因素并不是件容易的事：并非是该因素本身的特性，而是我们的分析目的，假如将其看成是固定因素，则结论不应当外推到未出现的其他水平去；否则，就应当考虑按照随机因素来分析。 方差分析中的常用术语（3） 主效应（Main effect）与交互效应（Interaction）：如果一个因素的效应大小在另一个因素不同水平下明显不同，则称为两因素间存在交互效应。 当存在交互作用时，单纯研究某个因素的作用是没有意义的，必须分另一个因素的不同水平研究该因素的作用大小。 单因素方差分析在SPSS中的数据结构由两列构成，一列是观察值；一列是此观察值来自那一组的样本。 某职业病防治院对31名石棉矿工的石棉肺患者、可疑患者及非患者进行用力肺活量测定（L），问三组石棉矿工的用力肺活量有无差别？ 数据见lung.sav 方差分析中的多重比较 目的 如果总体均值存在差异，F检验不能说明哪个水平造成了观察变量的显著差异。多重比较将对每个水平的均值逐对进行两两比较检验。 常用方法 LSD法：实际上就是t检验的变形，一般用于计划好的多重比较。多个实验组与一个对照组的比较。需事先指定对照组。 Bonferroni法：LSD法的校正。 Tukey氏固定极差测验法：探索性研究。要求各组样本含量相同。 Scheffe法：探索性研究。组数较多。 SNK（q检验）：运用最广泛。组数较少。 2 多因素方差分析 控制因素的种类 固定效应因素（Fixed Factor） 随机效应因素（Random Factor） 可不用考虑方差齐性 固定因素方差分析举例 例：调查某一商品在超市一周内的销售量是否受超市的大小（三水平）、摆放位置（四水平）的影响？ 超市的大小：大、中、小 摆放位置：A、B、C、D 各摆放位置重复两次。 数据见twoway.sav。 两因素方差分析在SPSS中的数据结构由三列构成，一列是观察值；另两列是每一个分组变量。 为使模型更为简洁，去掉交互效应选项 对超市规模、摆放位置的具体水平间差异使用SNK法进行两两比较。 随机因素方差分析举例 例：研究四种广告的宣传效果有无统计学意义。在本地区，有几百个销售网点可供选择，随机选择18个网点进行研究，各网点均在规定长度的时间段内使用某种广告宣传方式，并记录该时间段内的销售额。每个网点重复两次。 数据见：ranaova.sav 当模型中有随机因素时，不再进行总模型的检验，每个因素的误差项也单独设置 3 协方差分析 目的: 将无法或很难控制的因素作为协变量，在排除协变量影响的条件下更精确地分析控制变量对观察变量的影响。 举例：研究几种处理对小白鼠的体重增加有无差异，但体重增加往往又与进食量有关，为了消除进食量对体重的影响，将进食量作为协变量，通过模型的校正使各组在“进食量”这个变量的影响上相等。 基本思路: 协变量是数值型的；与观测变量的线性关系在各水平均成立，且斜率大致相同。 步骤 【Analyze】 【General Linear Model】 【Univariate】 注意：在弹出的对话框中将协变量选入【Covariate(s)】栏 例：某学校在教学改革中为了考核某课程新教学方法的效果，特选择两个班级进行试验，一个班使用标准教学方法，另一个班使用新教学法，一学期后采用相同的试卷进行测试，记录其考试成绩，见数据：coanova.sav。现希望通过该数据对新教学法和标准教学法进行比较。 就是考察教学方法对考