第课《古代诗歌四首》人教新课标版解析.pptVIP

读《观沧海》，完成文后问题。 1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。 3．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是 A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。 B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。 4．判断正误（对的打“√”，错的打“×”） ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象( ) ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ） ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ） ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ） 5．对这首诗理解做个最佳抉择（ ） A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。 D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 参考答案： 1．曹操 东汉 政治 军事 2．①登上 ②来 ③多么 ④耸立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦极点 ⑧用 3．C 4．①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√ 5．D 修辞手法 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 这四句诗运用了互文、对偶（对仗）的修辞。合起来的意思应该是：日月星汉之运行与灿烂均若出于沧海之中。 对偶：潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 名句赏析： “海日生残夜，江春入旧年” “生”、“入”运用拟人修辞，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化，更有动感和情趣，宣告春天的来临，透出勃勃生机，表达积极、乐观、向上的感情。揭示新事物必将代替旧事物的哲理。 归结主旨 描写船停泊在北固山下所见的景色 和作者的思乡之情。 钱塘湖春行?? 白居易 学习目标 1、理解作者对西湖早春美景的喜爱之情。 2、理解诗歌的意象“早春”、“新燕”、“乱花”、“浅草”。 作者生平 白居易，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人。他的诗重视讽喻，崇尚简易。他做诗总是读给年迈的老人和没有读过书的人听，如果他们听得懂，就可以了；如果听不懂就改，直到懂了为止。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。 作 品 简 介 《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年 春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖 是西湖的别名。诗中描写了西湖早春 的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 钱塘湖春行　白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 听读诗文，读准字音，把握节奏。 读准字音 没马蹄（m ò tí) 白沙堤（d ī) 利用课下注释和资料书课文翻译 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 从孤山寺的北面到贾亭的西面，春水初涨，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早出的黄莺争着飞向向阳的树上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 钱塘湖/春行　白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 首联 颔联 颈联 尾联 探行踪 孤山寺北—贾公亭西—白沙堤 抓特点 春意盎然 生机勃勃 知情感 愉快、喜悦 、惊奇、惬意 格律诗的常识见证 品味探究苑 这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？ 早莺、新燕