高考政治一轮策略河北衡水中学要点.ppt

考点与教材 扫除考点中的薄弱点 （1）关注新调整的考点 （2）考点既有课文内容??又有综合探究内容 （3）考点涉及教材没有的内容 （4）考点涉及教材的拓展与整合 （5）有的考点在教材的蓝线框 （6）考点没有掌握程度的明确要求 考点既有课文内容，又有综合探究内容 如：经济生活 货币与财富\劳动与就业\提高效率、促进公平\对外开放 政治生活 政府的权威 我国的和平发展道路 文化生活 文化与综合国力 弘扬和培育民族精神的途径和意义 生活与哲学 唯物辩证法......... 有的考点教材没有明确的内容 如融资、中国商业银行体系、纳税人、负税人、党的领导方式 有的考点需要加以拓展和整合 如我国政府关于人权问题的观点 什么是人权；实现人权的根本途径；尊重和保障人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的；意义；主权与人权的关系。 ①经济理论+生活实际+数学思维：主要考查商品价值量与劳动生产率的关系、货币流通规律。涉及计算的知识点主要有：社会必要劳动时间、商品价值量、物价上涨（通胀与货币流通）、个人消费品的分配、企业经济效益与利润、增值税与个人所得税、银行利息、恩格尔系数、人民币升值（汇率换算）、关税等。 其他试卷还考过社会必要劳动时间、流通中需要的货币量、个人消费品的分配、股票价格、国民收入、增值税、银行利息、恩格尔系数、人民币升值（汇率换算）等。 ②解答经济计算题，关键是理解相关经济学理论，并能准确解读材料信息，排除干扰信息，分步计算不能心急。平时要注意多练习，熟悉各种题型才能举一反三，处变不惊。 A.含义：供给弹性衡量供给量对价格变动的反应程度。如果供给量对价格变动的反应很大，可以说这种物品的供给是富有弹性的，反之，供给是缺乏弹性的。 B.影响因素： 调整产量的难易程度：自然力、固定资产、原材料、生产周期、生产成本。或者说“增加产量所需追加生产要素费用的大小”。一般地说，若增加产量的投资费用较小，则供给弹性大；反之供给弹性小。 （2015全国卷2） 22．“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是 ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点 ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关 ③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 ④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2015全国卷2）23.长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域 A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 B．以往的认识经验阻碍认识的发展 C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准 D．人们的主观世界对认识的影响更加显著 （ 2015全国卷2）39.抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 （1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分） （2）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10 分） （2013年全国Ⅱ卷39题）（3）?除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。（4分） （2014年全国Ⅱ卷39题）（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分） （2015年全国Ⅱ卷39题）（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） 1.计划特点 超前性，我们所有的计划在每年的高考之前谋划，每年的高考之后就制定出来了，在新学期开始之前，所有计划都经过精心