北师大数学选修变化率与导数复习小结.pptVIP

网络构建 高考解读 专题归纳 章末归纳整合 专题一　确定函数y＝f(x)在点x0处的导数 2．导函数的函数值法：利用导函数的函数值法求函数y＝f(x)在点x0处的导数分两步进行：求函数f(x)在开区间(a，b)内的导数f′(x)；将x0∈(a，b)代入导函数f′(x)得到函数值f′(x0)，即为函数y＝f(x)在点x0处的导数． 对于带绝对值的在某点可导的函数，可直接 应用导数的定义求导． 【例1】 试求函数f(x)＝x(2－|x|)在x＝0处的导数值f′(0)． 方法点评 　这是一个分段函数的求导问题，对于分段函数在分界点处的导数问题，只能运用导数的定义进行求解，要分别求出当自变量在不同区间上取值时相应函数的导数． 分析 利用导数的几何意义求切线方程时关键是搞清所给的点是不是切点．常见类型有两种：一是求“在某点处的切线方程”则此点一定为切点，先求导，再求斜率代入直线方程即可得；另一类是求“过某点的切线方程”；这种类型中的点不一定是切点，可先设切点为Q(x1，y1)，则切线方程为y－y1＝f′(x1)(x－x1)，再由切线过点P(x0，y0)得 y0－y1＝f′(x1)(x0－x1) ① 又y1＝f(x1) ② 由①②求出x1，y1的值，即求出了过点P(x0，y0)的切线方程． 专题二　利用导数的几何意义求切线方程 直线m：y＝kx＋9，又f′(－1)＝0. (1)求a的值； (2)是否存在实数k，使直线m既是曲线y＝f(x)的切线，又是y＝g(x)的切线？如果存在，求出k的值；如果不存在，说明理由． 【例3】 已知函数f(x)＝ax3＋3x2－6ax－11，g(x)＝3x2＋ 6x＋12， 当x0＝－1时，g′(－1)＝0，切点坐标为(－1,9)，所以切线方程为y＝9. 下面求曲线y＝f(x)的斜率为12和0的切线方程： ∵f(x)＝－2x3＋3x2＋12x－11， f′(x)＝－6x2＋6x＋12. 由f′(x)＝12，得－6x2＋6x＋12＝12， ∴x＝0或x＝1. 当x＝0时，f(0)＝－11，此时切线方程为y＝12x－11； 当x＝1时，f(1)＝2，此时切线方程为 y＝12x－10. 所以y＝12x＋9不是公切线． 由f′(x)＝0，得－6x2＋6x＋12＝0， 即有x＝－1，或x＝2.当x＝－1时，f(－1)＝－18，此时切线方程为y＝－18；当x＝2时，f(2)＝9， 此时切线方程为y＝9.所以y＝9是公切线． 综上所述，当k＝0时，y＝9是两曲线的公切线． 求一个函数的导数的基本方法有三种：一是利用定义，二是利用基本初等函数的导数公式，三是把函数分解成为基本初等函数的和、差、积、商的运算，再利用导数的运算法则进行计算，其中以第三种较为常见． 在第三种运算中，对不具备求导法则所要求的结构形式的函数要进行适当的变形，比如(1)函数中有两个以上因式乘积的形式，可利用多项式的乘法展开后再求导．(2)利用代数恒等变形，避开商的求导，简化运算．(3)利用三角恒等变形简化求导过程等等． 专题三　导数的运算问题 　　　从这个函数的结构来看，是商的形式，如果直接套用商的求导法则，运算量较大，但从形式上看，可以转化为和的形式． 解 求复合函数的导数，一般是利用复合函数的求导法则，将问题转化为基本函数的导数解决．①分析清楚复合函数的复合关系，它是由哪些基本函数(存在求导公式)复合而成，适当选定中间变量；②分步求导中的每一步都要明确是对哪个变量求导，而其中特别注意的是中间变量的系数；③根据基本函数的导数公式及导数的运算法则，求出各函数的导数，并把中间变量转回原自变量的函数；④复合函数的求导程序熟练以后，中间步骤可以省略，不必再写出函数的复合过程，对于经过多次复合及四则运算而成的复合函数，可以直接使用公式和法则，从最外层开始由外及里逐层求导． 专题四　复合函数的求导 　先求解y＝eax的导函数，再求解它在(0,1)处的导数值，利用线线垂直的斜率关系求解即可． 【例6】 设曲线y＝eax在点(0,1)处的切线与直线x＋2y＋1＝0 垂直，则a＝________. 分析 答案　2 注意y＝eax的导数等于(ax)′和eax的乘积，外函数的导数是运用了基本初等函数(ex)′＝ex这一结论求解的． 方法点评 　因为题目所给函数是由三层函数复合而成的，如果直接求导，将会很麻烦，注意到这是一个对数函数，能利用对数的性质先化简． 分析 对于解析式复杂的复合函数求导，特别是由二层以上复合而成的函数，若能先对其化简然后再对其求导，则求解过程非常方便、快捷． 方法点评 1．导数的运算是导数的基本内容，在高考中每年必考，一般不单独命题，而在考查导数应用的同时考查． 2．导数的几何意义是高考考查的重点内容，常与解析几何