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高二年级第二学段人教版数学选修4-4 参数方程的概念 大冶一中 孙雷 一、创设情境探求新知 A B B A C 一、创设情境.探求新知 A B B A C 思考： 若齿轮A、B、C的半径相等，他们转动时的角速度分别是x、y、t，方向忽略不计 (1) 第一组图中，A与B角速度之间的关系是_______________； (2) 第二组图中，A与C角速度之间的关系是________________； B与C角速度之间的关系是________________； x=y 故A、B、C三个角速度之间的关系可以表示为 一、创设情境.探求新知 A B B A C 思考： 若齿轮A、B、C的半径分别为4、1、2，他们转动时的角速度分别是x、y、t，方向忽略不计 (1) 第一组图中，它们角速度之间的关系是_________________； (2) 第二组图中，它们角速度之间的关系是_________________； ? ? 二、建构概念.突破难点 方程? 方程? 2 1 3 4 5 1 2 3 4 5 4 20 16 12 8 2 4 6 8 10 20 16 12 8 4 1.填写下列两个表格，思考方程?和方程?的区别与联系 2.满足方程?的点(x,y) 所形成的图形是什么呢？ 方程?表示的是一条直线 例1.如图，设圆的圆心在坐标原点，半径为1 ?求出该圆的标准方程 二、建构概念.突破难点 y x M M0 O ? ? ? -1 -1 1 ?试一试：能不能找出一个变量，“连接”圆上点的横坐标x和纵坐标y,进而 得出圆的方程的不同表现形式? 化 建 设 限 代 步骤： 标准方程： θ H y=sin θ x=cos θ 方程： （t是中间量） 二、建构概念.突破难点 ? ? (θ是中间量， ) 概括归纳： 一般的，在平面直角坐标系中，如果曲线上任意一点的 坐标x,y都是某个变数t的函数并且对于t的每一个允许值， 由方程组?所确定的点M(x,y)都在这条曲线上，那么方 程?就叫做这条曲线的参数方程，联系变数x,y的变数t叫 做参变数，简称参数. ? 二、建构概念.突破难点 概括归纳： 相对于参数方程而言，直接给出点的坐标间关系的方 程叫做普通方程. 参数是联系变数x,y的桥梁，可以是一个有物理意义或 几何意义的变数，也可以是没有明显实际意义的变数. 思考: 下列两个方程，是参数方程吗？ 二、建构概念.突破难点 ? ? 例2.已知曲线C的参数方程是 (t为参数) (1)判断点M1(0,1)，M2(5,4)与曲线C的位置关系 三、巩固概念.理解应用 (2)已知点M3(6,a)在曲线C上，求a的值 解：(1)把点M1的坐标(0,1)代入方程组，解得t=0， 因此M1在曲线C上 把点M2的坐标(5,4)代入方程组，得到 ，这个方程组无解，因此点M2不在 曲线 C上 解：(2) 因为点M3(6,a)在曲线C上，所以 ，解得t=2,a=9 因此，a=9 1.曲线 (t为参数)与x轴的焦点坐标是( ) A.(1,4) B.( ,0) C.(1,-3) D.( ,0) 2.方程 ( )所表示的曲线上一 点是( ) A.(2,7) B.( , ) C.( , ) D.(1,0) 三、巩固概念.理解应用 B D 跟踪练习 三、巩固概念.理解应用 如图所示，已知点A(1，2)，B(5，6)， 点M是线段AB上的一个动点，试求 点M(x,y)轨迹的参数方程 A B x y O A B x y ? M C 解：设|MA|=t,易知 , t M 点的轨迹方程是 跟踪练习 三、巩固概念.理解应用 如图所示，已知点A(1，2)，B(5，6)， 点M是线段AB上的一个动点，试求 点M(x,y)轨迹的参数方程 A B x y C 方案二：解：设|MB|=t,易知 ,