2012《金版新学案》高三一轮（人教A版）数学(文)线下作业：选修4-4 第2课时　参数方程.docVIP

1.将参数方程(θ为参数)化为普通方程为____________． 答案：　y＝x－2(0≤y≤1) 2．参数方程(t为参数)表示的曲线是________． 解析：　由x＝t＋知x≥2或x≤－2， 曲线方程为y＝2(x≥2或x≤－2)，表示两条射线． 答案：　两条射线 3．(2009·广东卷)若直线l1：(t为参数)与直线l2：(s为参数)垂直，则k＝________. 解析：　直线l1：kx＋2y＝k＋4，直线l2：2x＋y＝1. l1与l2垂直，2k＋2＝0，k＝－1. 答案：　－1 4．若直线2x＋ky－1＝0(kR)与曲线(θ为参数)相切，则k值为________． 解析：　把曲线的参数方程转化为普通方程为 x2＋(y＋1)2＝1. 由题意得＝1，解得k＝. 答案：　 5．已知曲线(t为参数，p为常数，p0)上的两点M、N对应的参数分别为t1和t2，且t1＋t2＝0，则|MN|＝______. 解析：　曲线表示抛物线y2＝2px，线段MN垂直于抛物线的对称轴，所以|MN|＝2p|t1－t2|＝4p|t1|. 答案：　4p|t1| 6．直线被双曲线x2－y2＝1截得的弦长为________． 解析：　直线参数方程化为， 代入双曲线x2－y2＝1得t2－4t－6＝0. 设两交点对应的参数为t1，t2，则 弦长d＝|t1－t2|＝ ＝2. 答案：　2 7．求直线l1：和直线x－y－2＝0的交点P的坐标，及点P与Q(1，－5)的距离． 解析：　将化为， 代入x－y－2＝0得t＝4， P(1＋2，1)． 由参数t的几何意义得|PQ|＝|t|＝4. 8．过点P(－3,0)且倾斜角为30°的直线和曲线(t为参数)相交于A、B两点，求线段AB的长． 解析：　曲线的普通方程为x2－y2＝4. 过点P(－3,0)且倾斜角为30°的直线方程为y＝x＋， 联立方程组消去y得，x2－2x－7＝0， x1x2＝－，x1＋x2＝3， AB＝|x1－x2| ＝ ＝2. 9．已知直线C1：(t为参数)，C2：(θ为参数)． (1)当α＝时，求C1与C2的交点坐标； (2)过坐标原点O作C1的垂线，垂足为A，P为OA的中点．当α变化时，求P点轨迹的参数方程，并指出它是什么曲线． 解析：　(1)当α＝时，C1的普通方程为y＝(x－1)，C2的普通方程为x2＋y2＝1. 联立方程组 解得C1与C2的交点为(1,0)，. (2)C1的普通方程为xsin α－ycos α－sin α＝0. A点坐标为(sin2α，－cos αsin α)， 故当α变化时，P点轨迹的参数方程为 (α为参数)． P点轨迹的普通方程为2＋y2＝. 故P点轨迹是圆心为，半径为的圆． 10．已知椭圆C的极坐标方程为ρ2＝，点F1、F2为其左、右焦点，直线l的参数方程为(t为参数，tR)． (1)求直线l和曲线C的普通方程； (2)求点F1、F2到直线l的距离之和． 解析：　(1)直线l的普通方程为y＝x－2； 曲线C的普通方程为＋＝1. (2)F1(－1,0)，F2(1,0)， 点F1到直线l的距离d1＝＝， 点F2到直线l的距离d2＝＝， d1＋d2＝2. 11．已知圆M：(θ为参数)的圆心F是抛物线E：的焦点，过焦点F的直线交抛物线于A、B两点，求AF·FB的取值范围.【解析方法代码108001169】 解析：　曲线M：的普通方程是(x－1)2＋y2＝1， 所以F(1,0)． 抛物线E：的普通方程是y2＝2px， 所以＝1，p＝2，抛物线的方程为y2＝4x. 设过焦点F的直线的参数方程为 (t为参数)， 代入y2＝4x，得t2sin2θ－4tcos θ－4＝0. 所以AF·FB＝|t1t2|＝. 因为0sin2θ≤1，所以AF·FB的取值范围是[4，＋∞)． 12．已知直线l经过点P(1,1)，倾斜角α＝. (1)写出直线l的参数方程； (2)设l与圆(θ是参数)相交于两点A，B，求点P到A，B两点的距离之积． 解析：　(1)直线的参数方程是(t是参数)． (2)点A，B都在直线l上，可设点A，B对应的参数分别为t1和t2，则点A，B的坐标分别为A，B， 将直线l的参数方程代入圆的方程x2＋y2＝4， 整理得t2＋(＋1)t－2＝0. ∵t1和t2是方程的解，从而t1t2＝－2， |PA|·|PB|＝|t1t2|＝|－2|＝2. 13．已知直线l的参数方程为(t为参数)，曲线C的极坐标方程为ρ2cos 2θ＝1. (1)求曲线C的普通方程； (2)求直线l被曲线C截得的弦长.【解析方法代码108001170】 解析：　(1)由曲线C：ρ2cos 2θ＝ρ2(cos2θ－sin2θ)＝1， 得ρ2cos2θ－ρ2sin2θ＝1，化成普通方程为x2－y2＝1. (2)方法一：把直线参