2012届高三生物《与名师对话》一轮复习同步课件人教版：必修一4-2细胞分化、衰老、凋亡和癌变.pptVIP

(2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为__________，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是__________。 (3)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验： 细胞类型 增殖代数 端粒酶活性 正常体细胞 50～60 无 癌细胞 无限 有 实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。 实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。 实验步骤： ①______________________________。 ②______________________________。 ③______________________________。 结果预测及分析：____________________________________。 (4)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：__________________________________。 [解析]　(1)癌细胞具有无限增殖的特性，所以图中代表癌细胞生长曲线的为a。癌细胞由于细胞膜上糖蛋白的减少，所以具有易扩散、转移的特性。(2)这些不同于正常细胞的蛋白质，能引起机体免疫应答，所以这些蛋白质会成为抗原；裂解靶细胞的为效应T细胞。(3)实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系，实验材料中有端粒酶抑制剂由此可知，实验变量为端粒酶抑制剂的有无，因此可确定实验组别。第一步分组标号，第二步强调两组之间的实验变量，其他因素相同。第三步记录处理实验结果。由相应结果推测相应结论。(4)治疗癌症的新思路：由(2)题意可知，可从特异性免疫角度回答，由(3)题意可知，可从抑制癌细胞中端粒酶的活性角度回答。 [答案]　(1)a　易扩(分)散转移　(2)抗原　效应T细胞 (3)实验步骤： ①将癌细胞分成A、B两组 ②A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养 ③记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数) 结果预测及分析：A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关 (4)抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA疫苗) 例1　如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中正确的是(　　) 对应学生用书63页 错因分析　本题易错选C。错因是虽熟悉了中心法则的图解，但没有具体问题具体分析，即高度分化了的细胞中的遗传信息流动不能由DNA→DNA。有的考生甚至会认为分化的细胞不仅结构和功能发生了改变，而且细胞核内的遗传物质也发生了改变。 解析　本题重点考查的是细胞的分化和衰老等知识。与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力降低。细胞分化的机理是基因的选择性表达，分化后细胞的基因型是相同的，但在形态、结构、功能等方面都发生了稳定性差异，包括细胞膜的结构、细胞器的种类及数量、内部化合物的含量等。细胞是人体结构和功能的基础，其衰老与死亡最终会引起人体的衰老与死亡。 答案　D 例2　下列现象中属于细胞编程性死亡的是(　　) A．噬菌体裂解细菌的过程 B．因创伤引起的细胞坏死 C．造血干细胞产生红细胞的过程 D．蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡 错因分析　细胞凋亡的概念不清；细胞凋亡与细胞坏死的区别没有弄清。 答案　D 典例1　(2010·山东理综)下列实例与基因的作用无关的是(　　) A．细胞分裂素延迟植物衰老 B．极端低温导致细胞膜破裂 C．过量紫外线辐射导致皮肤癌 D．细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞 考查角度　细胞分化、衰老、癌变之间的关系 对应学生用书63页 解析　本题考查了基因与生物性状之间的关系。细胞分裂素能抑制乙烯的生成，延迟乙烯高峰期的到来，从而延缓植物的衰老，延长其寿命，细胞分裂素和乙烯的合成都与基因控制合成的酶有关，因而与基因有关；冰点以下的低温会使细胞内水分子呈现固态，导致细胞破裂，与基因无关；过量紫外线会激活皮肤细胞内的原癌基因；B淋巴细胞内的基因进行了选择性表达，从而分化为浆细胞。 答案　B 典例2　(2010·广东理综)骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内(　　) A．正常生长 B．增殖并分化成多种细胞 C．分泌抗体 D．杀死各种病原菌 考查角度　干细胞的应用 解析　本题考查细胞分化的知识。造血干细胞为专能干细胞，在体内能增殖并分化为多种细胞。 答案　B 典例3　(2010·安徽理综)大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成β－半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养