高一政治《经济生活》讲学稿课题货币的神秘面纱课型新授资料.doc

高一政治《经济生活》讲学稿 课题：货币的神秘面纱 课型：新授 学习目标： 学生识记并理解商品的含义，货币产生，货币的本质，货币的基本职能，商品流通，纸币的发行，理解通货膨胀和通货紧缩对生活的影响；利用汇率知识分析人民币升值利弊。 通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益； 学习重难点：货币的本质、货币的基本职能。物物交换的困难、货币在商品交换过程的作用。纸币的发行规律。 学习过程： 一、情景导入： 古人说：“有钱能使鬼推磨”“钱有两戈，伤尽古今人品” 今人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的” 哲学家说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 文学家说：钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来熟人，却买不来朋友；钱能带来奉献，却带不来信赖…… 金钱是什么？它是如何产生的？是魔鬼？还是天使？……今天，就让我们揭开货币的神秘面纱。 二、知识预览： 含义 商品 基本属性 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 货币 货币的含义 揭开货币 货币的本质 神秘的面纱 货币的职能 基本职能 其他职能 纸币的优点 纸币 纸币的含义 发行规律 纸币的发行规律 通货膨胀 通货紧缩 信用工具 信用工具和外汇 外汇 第1课时——商品的基本知识 探究活动一：下列的泉水是商品吗？ （1）山涧自然流淌的泉水； （2）一农夫从山涧灌装100瓶矿泉水，其中卖了10瓶，自己消费了10瓶，剩余的80瓶捐给了地震灾区； （3）超市以1元/瓶的价格购买了10000瓶矿泉水捐给地震灾区； （4）超市货架上摆放着100瓶待售的矿泉水； （5）超市的货架上摆放着100瓶含有毒素的有毒矿泉水； 探究结论： （1）什么是商品？ 。 （2）从商品的含义中得知，一件物品要成为商品必须同时满足哪2个条件？ ① ； ② ； （3）任何劳动产品者是商品，对吗？为什么？你能用最简单的方式说明物品、劳动产品、商品的关系吗？ 点拨： 点拨归纳 商品 ①商品的含义和条件； ②商品的身份不是固定不变的，商品和非商品在一定条件下可以相互转化； ③内涵中的“用于交换”是指“准备”或“正在”交换，商品不能离开流通领域，一旦进入消费领域，就是消费品不是商品； ④商品和劳动产品的最大区别就是是否用于交换； 跟踪反馈： 1．下列各项中属于商品的选项是 （ ） A刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆?????? B废品收购站收购的废酒瓶 C母亲亲手为你织的毛衣是不是商品???? D蔬菜与瓜果 2、小王的爸爸养了两只羊，在春节市场上卖一只，另一只杀了30斤肉，自己过年吃了15斤，送给亲戚家15斤。对此下列观点哪种是正确的？ A.两只羊都耗费了爸爸的劳动，都是商品 B.卖的那只是商品，宰杀的那只不是商品 C.卖掉的那只和送给亲戚家的15斤羊肉是商品，自己吃的那15斤羊肉不是商品 D.卖掉的那只卖之前是商品，卖之后就不是商品了；宰杀的那只不是商品 3、劳动产品和商品的最大区别在于 A、耗费劳动时间的多少 B、是否用来交换 C、是否有用 D、产生时间不同 4、下列物品中属于商品的是 ①空气　 ②废品　 ③商店里过了有效期的蛋糕　④青菜　 ⑤工厂的产品 ⑥买来的玩具　⑦待售的大米　⑧买来送人的礼品　 ⑨信息服务 A．①③⑤　　 B．②⑤⑥⑦⑧　　 C．③⑤⑦　　 D．⑤⑦⑨ 5、泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品。在这里，开发