2012届高考政治一轮复习精品课件：课时26 我们的中华文化（人教版）.pptVIP

* 第十一单元　中华文化与 民族精神 考点考向 第十一单元 │ 考点考向 复习策略 1.本单元主要阐明了中华文化的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华文化主要立足中华文化的特点，以及中华文化力量的集中体现——民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该立足文化创新(宏观)和弘扬民族精神(微观)来分析。 2．从整个教材来看，此单元是从宏观向微观的过渡，主要就是由宏观的文化向中华文化的过渡。此单元承接了文化的实质与作用，落脚在文化的发展与创新。所以复习本单元， 第十一单元 │ 复习策略 必须要处理好民族精神与文化实质和作用的关系，弘扬民族精神与文化创新的关系，推动中华文化发展与文化对人、对社会影响的关系。 3．此单元的核心在于凸显中华文化的力量，所以复习中一定要立足中华文化和民族精神的发展，掌握展现文化力量的时事材料。 ①结合对传统文化的传承，认识中华文化的源远流长。 ②结合各地文化节的举办，特别是少数民族文化节以及少数民族文化的发展，认识中华文化的博大精深。 ③结合孔子学院在世界各地的发展，汉语影响的不断扩大，从中华文化的包容性认识中华文化发展的原因。 ④结合各地弘扬民族精神月活动，认识民族精神的作用与弘扬民族精神的途径。 ⑤结合红色文化建设，认识新时期弘扬爱国主义的重要意义。 第十一单元 │ 复习策略 使用建议 1．本单元主要立足文化的实质与文化的发展，来认识中华文化。课时26主要阐明了中华文化的三大特点：源远流长、博大精深、包容性。结合中华文化的特点，要特别明确各民族文化与中华文化的关系；新时期振兴中华文化的重任。课时27主要凸显了中华文化力量的集中体现——民族精神。从是什么、为什么、怎么做三个角度阐明了民族精神在当今社会中的价值。 本单元的难点是中华文化的特点。重点是民族精神的内涵与意义。本单元立足宏观和微观两个角度展示了中华文化。宏观上主要阐明了中华文化的三大特点。微观主要展示了中华文化的精髓：民族精神。使用本教材时一定要贯彻一条主线：如何振兴中华文化。 第十一单元 │ 使用建议 2．针对本单元的难点和重点，编写时凸显了一条主线，两项任务。一条主线就是如何振兴中华文化。两项任务就是认识中华文化的特点、明确民族精神的意义。本单元复习最好采用知识迁移的方法。认识中华文化的包容性，可以结合文化交流的态度与原则，在认识中华文化的包容性中，来认识中华文化的特点。民族精神的重要意义，可以立足文化的实质与力量，结合文化与人的关系，文化与社会的关系来分析。对于如何弘扬民族精神可以结合文化创新来分析。 3．本单元编写按着三课时安排，我们的中华文化一课时，我们的民族精神一课时。借助单元误区导航与热点时事，整合中华文化与民族精神的关系一课时。在复习中，也可以采取先总后分的复习策略，同时进行知识迁移，先整合中华文化与民族精神的关系，在具体认识中华文化与民族精神。 第十一单元 │ 使用建议 课时26 │我们的中华文化 课时26　我们的中华文化 考点梳理 考点1　中华文化源远流长、博大精深 (1)中华文化源远流长(发展历程)。 源远流长的见证：____与史学典籍。 ①汉字：是中华文化的基本载体，是________的重要标志。文字的发明，是人类进入文明时代的重要标志。 ②史书典籍：是中华文化________的重要见证。 (2)中华文化博大精深。 ①独特性：独树一帜、独领风骚。 课时26 │ 考点梳理 汉字　 中华文明 一脉相传 文学艺术 　文学艺术对于反映人们的________、展示人们的精神世界有独特的作用 科学技术 　科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一 精神生活 成因 　我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的________ 地域文化 的关系 　不同区域的文化长期相互交流、____、吸收，既渐趋____，又保持着各自的特色 课时26 │ 考点梳理 ②地域性：一方水土、一方文化。 ③民族性：中华之瑰宝，民族之骄傲。 中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。 区域特征 借鉴 融合 考点2　中华文化的包容性 (1)含义：包容性，即________和________。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 (2)作用：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对________的认同和对其他________的理解。 考点3　中国各民族对中华文化的贡献 (1)中华文化由各民族