2012高一语文 3.8《兰亭集序》课件 新人教版必修2.ppt

高二语文：3.8 兰亭集序 课件（人教版必修2） * * 兰亭集序 兰亭集序 王 羲 之 1、言：掌握文中重要实词、虚词、句式等文言现象，疏通文意。 2、文： 反复诵读，感受作者寄寓山水中的情感，领悟作者对人生深切感慨，树立积极的人生观。 3、背诵全文。 学习目标设计 兰亭是怎么来的？ 兰亭：是东晋时期会kuaì稽jī郡山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。相传越王勾践曾在这一带种过兰花 ，汉代为驿亭所在，因名兰亭。 学习情景设计 　 《兰亭集序》又怎么来的？（注释①） 古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊（xì）。东晋永和九年三月初三日，王羲之和谢安、孙绰等41人来到兰亭修禊，一群文人雅士，即兴赋诗。王羲之将集会中写成的37首诗汇集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇324字 的序文，这就是著名的《兰亭集序》。 练习设计 评价设计 1、反复阅读（听读，仿读，默读，品读）提高认知能力； 2、掌握重要实词虚词，积累文言知识； 3、质疑解惑，提高阅读文言文的能力； 4、涵泳情感，培养正确人生观价值观； 5、课外拓展，探究写作技巧。 1、了解王羲之，知人论世； 2、反复品读，理解“文”“言”； 3、整体把握，理解情感； 4、局部探究，情感熏陶。 学习过程设计 其人：东晋书法家,文学家。祖籍琅琊(今临沂)，十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。小时候从著名的女书法家卫夫人学习书法。以后博采众长，终成大家。论者称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。 知人论世 其世：东晋是名士风流的时代。很多人崇尚老庄，大谈玄理，认为生死存亡为一体；也有人主张及时行乐、纵情声色，不务实际；还有一种是以王羲之为代表的重视精神超越，主张珍惜有生之年做实事的人。 天下第一行书 《兰亭序》 飘若浮云，矫若惊龙 听录音 要求： 1、体会其中的节奏、语气和韵味。 2、校正读音。 录音937aeb05ea0b86aac1d8bf0289d67a3flv 癸丑 guǐ 修禊事也 xì 急湍 tuān 流觞 shāng 骋怀 chěng 悟言 wù 放浪形骸 hái 趣舍万殊 qǔ 嗟悼 jiē dào 虚诞 dàn 彭殇 shāng 会稽 kuài jī 要求： 1、仿照录音，自由朗读，培养文言语感。 2、思考文章写了什么内容。 叙集会盛况 发人生感慨 明作序目的 （第三节） （一、二节） （第四节） 　　 默读明义，具体体会 结合课下注释理解文章内容 要求： ①把注释中重要实、虚词的意义搬迁到文章中; ②理解,识记。 掌握文言基础知识 修禊事也茂林修竹况修短随化 列坐其次 虽无丝竹管弦之盛虽世殊事异 所以游目骋怀所以兴怀，其致一也 夫人之相与 （一）重点实、虚词 做 高 长 旁边 虽然 即使 用来……的 ……的原因 交往 或取诸怀抱，悟言一室之内 及其所之既倦 况修短随化，终期于尽 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 每览昔人兴感之由后之视今，亦由今之视昔 其致一也 有的人，之于 往，到达 动词，至，及 面对，明白 原因 主谓之间取消句子独立性 思想情趣 1、通假字：悟言一室之内（通“晤”，面对面） 趣舍万殊 （“趣”通“取”，往，取） 2、词类活用 ： （二）特殊文言现象 一觞一咏 足以极视听之娱 一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （名词活用作动词，喝酒） （副词活用作动词，穷尽） （形容词活用作动词，看作相等） （数词活用作动词，看作一样） 会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇 亦将有感 于斯文 引以 为流觞曲水 悟言 一室之内 死生亦大矣 3、特殊句式 状语后置 （之） 省 略 句 （于） 判 断 句 质疑解惑 乐 痛 悲 再读明理 品味情感 要求：浏览全文，梳理作者情感的变化，勾画出最能体现作者情感的语句，并用文中的一个字概括。 品读语句，涵咏情感 作者为何说“信可乐也”？ 崇山峻岭 修竹 茂林 清流激湍映带左右 引以为流觞曲水 暮春之初 天朗气清