龙山小学自主发展规划解析.doc

龙山小学自主发展规划 一、校情分析 江西省九江市浔阳区小学始建于19年，是一所历史悠久，人文底蕴深厚，地理位置优越，教学设施先进，师资力量雄厚，。现有个教学班， 名学生，名教职工。3632平方米。88%的教师取得了大专以上学历，小学高级职称的教师占66%。 （一）学校在进一步发展过程中的优势 1、办学历史悠久，文化底蕴日益丰厚 龙山小学是一所有着百年历史的传统名校，一代代龙山人致力于营造浓郁的书香氛围，为学生积淀丰厚的文化底蕴；同时，学校把“内涵发展，质量提升，特色发展”作为学校发展的新目标，以特色引领学校的自主发展。 2、办学理念先进，办学特色逐步彰显。 学校以“永远微笑”为校训，以“经典诵读”为载体，以广阔的中华经典文化为背景，致力于培育“知书达礼”之人的“君子教育”，形成了鲜明的办学特色。 3、领导班子团结向上，开拓创新学习能力强，善于接受新生事物，在全校师生心目中树立了较高的威信 4、师资队伍爱岗敬业，无私奉献。 我校具有一支爱岗敬业，积极进取掌握了基本的教育教学技能，积累了一定的教育教学经验，形成了教学严谨、奋发进取的集体氛围。中老年教师经验丰富，能起模范带头作用；青年教师中已有一批人成长起来，各学科都有业务尖子。有26%的教师成为市、区、学科，有%的教师具有小高职称，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。校内有闭路电视系统，校园音响系统和校园网等现代化教学设备。学校先后获得 “全国红旗大队”、“全国”、“全国青少年”、 “全国数学教改实验学校” “江西省现代教育技术示范学校”、“九江市单位”等荣誉。、教师群体的服务意识有待进一步加强。对学生教育要求高，对学生服务体现少。教育观念、教育手段相对传统，狠抓质量、埋头苦干已成为绝大多数教师的自觉行动，往往为追求高分而忽视了学生学习情感的体验。如何在继承优良传统的基础上，服务学生、培养个性、实现教育的优化，服务质量的提升，是我们需要思考的问题。 近年来，区教育局投入，进行了局部的，整体的规划与格局学校占地面积、建筑面积少，用房紧张，难以拓展活动类课程的专用教室。虽然是现代教育技术学校，但由于机房装备，如今已难以适应教学需要。教室里还没有安装大屏幕，29寸电视机严重制约着信息技术的广泛应用。 （二）学校的办学理念和发展策略 1、办学理念： 创特色、树品牌；抓质量，争一流 （1）牢记一个根本：以学生发展、教师发展为本。 （2）构建两个模式：构建以学生自我教育、自我管理、自主发展为核心内容的德育模式；构建以培养学生想学习，会学习，能学习，能学会为主导思想的“生本课堂”教学模式。 （3）优化三条渠道：一条主渠道——课堂教学；两条辅助渠道——校本课程的开发与实施渠道；学校、家庭、社会三位一体教育网络渠道。 （4）狠抓四项活动：古诗文诵读活动、综合实践活动、“四节”（ 读书节、科技节、体育节、感恩节）活动、阳光体育健身活动。 三、实施策略： （一）学校管理人化 树立管理即的管理思想。学校发展以教师为本，努力营造民主、宽松、进取的教育教学氛围，增强教师的凝聚力和主体意识，使教师在“心理自由”的状态下，自主、自信地发展 2、探求分层、自主、高效的管理方法校长室下设、、。从目标的制订、分解、监控和评价入手，形成完善的目标管理体系。 完善健全、适宜、激励的管理制度。完善各类规章制度，健全教职工考核制度、星级教师评定制、师生奖励机制。考核和奖励建立在教师自主发展、培养学生自主能力的基础上，激发师生成功的欲望，享受成功的快乐，调动自身的积极力量去实现目标。 依靠党支部，充分发挥工会力量，开展凝聚力工程，规范开好一年次教代会。（二）师资队伍优质化 ? 增强师德教育。对学生有爱心、耐心、恒心，定期记录工作案例，工作体会。对同事有关心、热心、虚心，不断增强团队精神及合作意识。使爱岗敬业、乐于奉献成为每一个人的追求。实施名师工程。构建小学名师、骨干教师培养梯队，制定人才培养三年规划。通过聘名家、拜名师、访名校等措施和方法重点培养一批在区市有影响力的骨干教师。27位青年教师牵线、搭桥，为他们创造了更多向老教师学习的机会和条件。 4、基本功竞赛活动。三字一画一话、备课、说课、上课及一定的专业知识是老师具备的基本素质。我校每年对全校40岁以下的教师进行基本功的考核。 5、以校本教研为主阵地，构建教师成长平台? 6、优化教师整体水平。每位教师制定“个人三年专业成长规划”；制作教师个人的网站或主页方面（三）德育工作立体化把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展各项活动。充分利用节日、纪念日，开展爱祖国、爱人民、团结友爱等方面教育。以少先队主题活动为切入点，广泛开展社会实践活动，德育基地开展活动，寓德育于活动之中。运用社会合力共同做好教育工作。（）教科研化13个行政，每