第四章企业内部环境资料.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第四章企业内部环境资料.ppt

重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * * 核心能力树 核心能力 核心产品 各业务单位 终 端 产 品 终端产品: 叶,花,果 业务单元: 小的树枝. 核心产品: 树干和主枝. 核心竞争力:树根 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 5、核心能力的培育方法 内部开发 演化法 蕴育法 外部获取 兼并法 联合开发 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 开发和获取构成核心能力的专长和技能阶段 竞争力要素整合阶段 核心产品市场的开发阶段 核心能力培育的三个阶段 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 核心能力管理 找出现有的核心能力 组织工作组来界定核心能力 确定核心能力的要素构成 高层领导参与 制定获取核心能力的计划 培养新的核心能力 部署核心能力 保护并保持核心能力的领先地位 避免核心能力刚性 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * * 十年后领先 为了保持并扩大现 有市场份额,需要哪些 新的核心能力? 大商机 参与未来最诱人的 市场,需要培育哪些新 核心能力? 填补空白 通过更好地利用现 有的核心能力,提高我 们在现有市场中地位的 机会是什么? 空白领域 通过创造性地重新 布署或重新组合现有核 心能力,我们能够创造 的新产品或新的服务是 什么? 新 的 现 有 的 核心 能力 现 有 的 新 的 市 场 制定获取核心能力计划 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 6、持续竞争优势 持续竞争优势的持续性表明,持续竞争优势贯穿于企业的整个发展历程,而非企业发展过程的某一阶段,即持续竞争优势是长程优势而非阶段优势。 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 第一曲线 第二曲线 第三曲线 竞争优势Ⅰ 竞争优势Ⅱ 竞争优势Ⅲ 来自一系列竞争优势的收益 时间 现在 未来 企业竞争优势持续流 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 核心能力与持续竞争优势 竞争优势以核心能力为支撑,核心能力以赢得竞争优势为目的。 核心能力创造企业可持续竞争优势机制。 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 产业 环境 机会与需求 整合 生产 核心能力创造企业可持续竞争优势机制 核心 能力 核心 产品 最终 产品 战略资源 创造 创造 构建 持续竞争优势 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 1997年提斯(Teece),皮萨罗(Pisano)和肖恩(Shuen) 提出战略的动态能力观。 动态能力是指“企业保持或发展其作为竞争优势基础能力的能力”。 强调组织与管理能力和创新能力,开拓创新以克服能力中的惯性和刚性,是动态能力理论的灵魂和特征。 企业必须具有创新能力,创新能力是企业发展最为关键的能力。 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 动态能力理论基本点 动态能力理论的逻辑思维 通过外部环境分析,发现新机遇,制定因应战略。 企业动态能力是一种开拓性的能力; 动态能力理论的战略目标是不断创造新优势; 动态能力具有开放性特征; 动态能力处于一种动态的非均衡状态; 动态能力关注与竞争对手间的战略互动(Strategic Interactions)。 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 7、内部因素综合评价(IFE)矩阵 内部因素评价矩阵(Internal Factor Evaluation Matrix,IFE矩阵)对企业内部各个职能领域的主要优势和劣势进行综合评价,确定企业竞争地位,以帮助企业生产、经营决策者制定有效的战略。 * 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 * 第四章 内部环境分析 资源 能力 核心能力 战略 识别企业的资源和能力 分析资源和能力的联系 价值链分析 评估资源能力相对优势 识别核心能力 内部环境分析框架 根:大学科研是根, 本:大学教学是本, 演化法,经营者选定一个目标,由全体员工在原有工作岗位一起努力,设法在合理期限内建立特定核心能力。 蕴育法,企业成立一个专门小组,针对企业选定的目标全力开发,负责在2-3年内培育出一种核心能力。 兼并法,先挑选心目中的理想能力,然后采取并购拥有这一技能的公司的策略。 联合开发,通过建立战略联盟,使企业能够通过学习、交流、消化、吸收,进而获得并利用联盟伙伴的知识技能,加速自身核心能力的培养。 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授 重庆邮电大学 舒强 博士/副教授

文档评论(0)

三沙市的姑娘 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档