人教版一年级语文上册第二单元教案.doc

一年级语文上册第二单元教学设计 　 单元整体教学设计 教材 分析 本单元包括五篇课文、一个“语文园地”和一个“口语交际”。 《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。 《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。 《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生朗读。 《哪座房子最漂亮》是一首诗歌，共四句话。讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：指出小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。 《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事，表现人与树之间的关系多么亲切、和谐。可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。 语文园地二有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。 本次口语交际的内容是“我们的画”。教材配有一副图，图上画的是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面活泼有趣，激发了学生展示交流绘画作品的欲望，也提示了本次口语交际的形式和内容。 单元 教学 目标 一、知识与技能 认识56个生字，会写19个生字，认识15个偏旁，学会7种笔画，知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 二、过程与方法 能正确、流利朗读课文，背诵课文，能按一定顺序观察图画，并借助图画理解课文内容，能通过读、写，识记生字的音和形。 三、情感、态度、价值观 感受诗中画面之美，感受四季的美丽，感受江南水乡的美丽、富饶，激发学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 （1）认识56个生字，会写19个生字，认识15个偏旁，学会7种笔画。 （2）理解课文内容，能正确、流利地朗读课文。 感受诗中描绘的景色；感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情；了解江南的美丽和富饶，体会作者热爱家乡的感情；体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情；让学生从文中体会要保护树木。 单元 课时 安排 1、 《画》 2课时 2、《四季》 2课时 3、《小小竹排画中游》 2课时 4、《哪座房子最漂亮》 2课时 5、《爷爷和小树》 2课时 语文园地二 3课时 课 题 1、画 授课班级 一年级 授课人 xxx 授课时间 教学目标 一、知识与技能 学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有--无，远--近等反义词。 二、过程与方法 能对照图画用自己地话说出诗句的意思懂得为什么说谜底是一幅画，会正确朗读、背诵、默写课文。 三、情感、态度、价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 1、学会6个生字，认识3个偏旁。 2、能理解每句诗的意思。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点 理解诗句的意思　 教学准备 教学挂图、生字卡片 课时安排 2课时 第 一 课 时 53 课时目标 一、知识与技能 学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁。 二、过程与方法 通过图文对照理解诗意，能正确朗读课文。 三、情感、态度、价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、谜语导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？老师说一个谜语，请你们猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。 学生说，学生猜。 二、看图 　　请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？　　 学生认真观察图，看看图上画了些什么？ （图上画了山、水、花、鸟） 三、初读课文，认识生字 1、借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。　　 2、指名读课文，大家纠正读音。 1、画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。