（江苏专用）2016届高考语文一轮复习 2.1.3.1文言理解句子大意，掌握重点词语课件.pptVIP

第三节　翻译句子 第1课时　理解句子大意，掌握重点词语(复习课) 鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙，奏《九韶》②以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 【注】 ①御，迎接。②《九韶》，传说是舜的乐曲。 (1)翻译下面句子。 此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 (2)从一个角度概括这则寓言的思想意义。 答案　(1)鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。 (2)对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观臆断，千篇一律。 【参考译文】 从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接，每天都演奏古时的音乐《九韶》给它听，安排牛羊猪三牲具备的太牢给它吃。鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安，一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了。鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。 译文：____________________________________________ (2)缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 译文：____________________________________________ (3)木处而颠，土处而病也。 译文：____________________________________________ 解析　本题涉及一词多义、词类活用、定语后置句、省略句。(1)“落成”，建成。“适”，恰好，与“会”相似，“雨雪”，下雪，为动词性，可联想“今我来思，雨雪霏霏”。“遂”，于是，就。“名”，名词活用为动词，可联想“以其乃华山之阳名之也”。(2)“缙绅”，官员、士大夫。“缙绅之交于孟祥者”，以“之……者”为标志的定语后置句，可联想“马之千里者”。第一个“为”(wéi)是动词，“为诗”，作诗；第二个“为”(wèi)是动词，替、给。“记”是动词，写记。(3)省略了介词“于”，“(于)木处……，(于)土处……”。“颠”是跌落，可联系词语“颠覆”。“处(chǔ)”是动词，居住。 答案　(1)(房屋)已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。 (2)与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。 (3)在树上居住会跌落，在洞穴里居住就会生病。 1．请找出三句话中关键的实词，并解释它们的意思。 ___________________________________________________ __________________________________ 答案　第(1)句中，“落成”，建成；“适”，恰好，与“会”相似；“雨雪”，下雪，为动词性，可联想“今我来思，雨雪霏霏”；“遂”，于是，就。“名”，名词活用为动词，可联想“以其乃华山之阳名之也”。 第(2)句中，“缙绅”，官员、士大夫；第一个“为”(wéi)是动词，“为诗”，作诗；第二个“为”(wèi)是动词，替、给；“记”是动词，写记。 第(3)句中，“颠”是跌落，可联系词语“颠覆”；“处(chǔ)”是动词，居住。 2．请找出三句话中关键的虚词，并解释它们的意思。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案　第(1)句中，“以”，介词，用，拿； 第(2)句中，三个“之”，第一个是定语后置的标志，第二、三个是代词，它。 第(3)句中两个“而”都是连词，表顺承。 3．找出三句话中的特殊句式。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案　第(2)句中“缙绅之交于孟祥者”，是以“之……者”为标志的定语后置句，可联想“马之千里者”；第(3)句省略了介词“于”，“(于)木处……，(于)土处……”。 【参考译文】 吴地有个读书人叫徐孟祥，热爱读书写文章，志向远大，行为高洁，把家安在光福山中。追随他并且向他学习探问的人很多，因而徐孟祥在郡国里很有声望。官员大夫们到西山游玩，一定会到他的住处。孟祥曾经盖了一座房子，用白茅覆盖(房顶)，不加装饰，只在屋中粉刷了一下墙壁，仿佛雪屋。(房屋)已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。范阳卢舍人用古代隶书给它写了匾，与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。 冬神掌管时令