（新课标）2016高考地理一轮复习 章末整合 第十二章 地理环境与区域发展课件 新人教版.pptVIP

* 第*页 高三·地理 区域可持续发展(必修③)·第十二章·章末整合 区域可持续发展(必修③) 第十二章　地理环境与区域发展 章末整合 第*页 高三·地理 区域可持续发展(必修③)·第十二章·章末整合 知 识 网 络 (2)判读方法 ①首先要明确遥感影像图片的主题内容。这是进行准确判读的前提。如“格陵兰岛冰原面积变化遥感图”中需要我们判读的是格陵兰岛的冰原面积的变化特征。 解答地理图表分析型综合题时，首先要认真阅读图表的名称、图例、注记等要素，根据题意明确读图分析的目的和对象；其次要仔细观察图表中地理事物及要素的特点，掌握基本内容，如注意观察掌握地理事物及要素的分布特点、发展演变过程、空间结构等；最后在读图的基础上，分析地理事物及要素的关键点，为解答提供条件。根据解答要求，以图表中的核心和关键点为中心，展开联系，如以关键知识点为中心建立地理事物的空间分布结构、地理事物发展的过程结构、地理事物及要素相互联系的逻辑结构等。以地理事 物综合性为基础，形成对地理事物整体的、全面的认识和把握，对整体性的地理事物进行对比、分析、概括，发现问题的关键点，针对关键点探究解决问题的方法，寻找解决问题的知识理论。根据试题要求，将分析结果归纳整理，组织语言进行描述。解答地理图表判读型的题目时关键是对图表的研读，即要弄清地理图表中的信息(包括隐性信息)，然后根据题目要求，结合所学知识完成题目。如对统计图表的判读方法：正确判读图表名称(或坐标系统)，获取有关数值及其变化趋势；根据数值反映出来的变化，联系对照相应知识，并分析判断、得出结论。 技 能 追 踪 一、区域地理特征的分析方法总结 二、3S图像的判读 3S图像资料在高考命题中出现的频率较高，几乎每年都有涉及，主要考查遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)的原理及应用，其中遥感影像图片资料由于在考查其他地理知识时也常用到，故出现频率最高。对3S图像资料的判读可概括如下： 1．遥感影像图片的判读方法 (1)特点：遥感影像图片主要呈现的是面状地物的分布变化特点，在高考命题中常以两幅或两幅以上的图片呈现，通过对比获取相应的信息。 ②了解掌握遥感影像图片的基本解译标志、解译过程及注意事项，从而了解影像图片中的各种地物的差别及特征。包括形状、大小、阴影、色调、颜色、纹理、图案、位置和布局等。如上图中我们可以抓住色调和形状两个要素进行判读，依据色调可确定图中的白色区域为冰原部分，依据其形状的变化可确定冰原面积的变化。 ③对主题判读地物进行分析、推理，得到我们想要的结论。如对上图中两幅图的对比，可以发现格陵兰岛的冰原面积大大减少了，说明是全球气候变暖导致的，其冰原面积的减少必然会对全球的生态环境带来一定的影响。 2．GPS仪器界面的解读方法 全球定位系统最主要的功能是定位和导航，因此其仪器的工作界面上往往呈现出的是几个数据信息，故只要明确其主要的数据所代表的含义就可以准确地判读了。如下图(GPS手持机界面图)中的界面上显示有四个关键的数据，一是定位的时间为16时59分11秒；二是手持机持有者目前所在的纬度为北纬32°03′23.2″；三是手持机持有者目前所在的经度为东经118°45′54.6″；四是手持机持有者目前所在的海拔为17米。 注意：随着科技的发展，全球定位系统的应用日益普及，人们所持的手持机的应用功能会更加齐全，判读会越来越简单。 3．GIS图层叠加示意图的判读 (1)首先要明确GIS图层是由许多的专题地图组成的，这些专题地图是由许多的具有空间属性的数据在计算机中生成的，它们分别反映了某种专题地理事物的空间分布特征。如图中的叠加图层分别有水系分布图、土地利用类型分布图、地形图、居民区分布图和土壤分布图。 (2)其次要明确不同的专题地图反映的地理事物之间的空间联系。如从水系图中可以找到河流的上游地带，而河流的上游往往是山地，在地形图中则常反映为等高线较为密集，有一定的坡度等特征。 (3)再次要明确图层叠加之后会形成一个可以反映多个地理要素分布特征的新地图，在这幅新地图中的某个位置上，我们就可以综合考虑各个要素进行人类生产、生活活动场所的选择评价。 三、地理图表判读型综合题的解题技能 地理图表判读型综合题是以地图和表格为情境设置的，主要考查读图、识图、分析和运用地理图表的基本能力。地图是地理学的第二语言，新课标高考地理试题基本上已经形成了“无图不成题”的命题格局，而且图表分析题更加注重考查考生综合运用地理信息的能力。其中，地理分布图和地理统计图所占比例较大，而且类型复杂多样。地理分布图主要有自然要素空间分布图、自然资源空间 分布图、区域活动分布图和区域综合分布图，而区域分布图中大比例尺小范围区域图更是受到命题者的青睐。地理统计图主要有平面坐标统