（新课标）2016高考数学一轮复习 第五章 第5讲 数列的综合应用课件 文.pptVIP

* 第5讲　数列的综合应用 第五章 数列 考点一 等差数列与等比数列的综合问题 考点二　 数列的实际应用问题 考点三 数列与不等式的综合问题(高频考点) 考点一 等差数列与等比数列的综合问题 考点二 数列的实际应用问题 数列 模型 基本特征 等差 数列 等比 数列 简单递推数列 均匀增加或者减少 指数增长，常见的是增产率问题、存款复利问题 指数增长的同时又均匀减少．如年收入增长率为20%，每年年底要拿出a(常数)作为下年度的开销，即数列{an}满足an＋1＝1.2an－a 考点三 数列与不等式的综合问题(高频考点) * (2014·高考北京卷)已知{aa1＝3＝12数列{b满足b＝4＝20且{b－a为等比数列．(1)求数列{a和{b的通项公式；(2)求数列{b的前n项和． [解]　(1)设等差数列{a的公差为d由题意得＝＝＝3所以a＝a＋(n－1)d＝3n(n＝1)． 设等比数列{b－a的公比为q由题意得＝＝＝8解得q＝2.所以b－a＝(b－a)qn－1＝2－1从而b＝3n＋2－1(n＝1)．(2)由(1)知b＝3n＋2－1(n＝1)．数列{3n}的前n项和为(n＋1)数列{2－1的前n项和为＝2－1.所以数列{b的前n项和为(n＋1)＋2－1. [规律方法]　解决等差数列与等比数列的综合问题关键是理清两个数列的关系．如果同一数列中部分项成等差数列部分项成等比数列要把成等差数列或等比数列的项抽出来单独研究；如果两个数列通过运算综合在一起要从分析运算入手把两个数列分割开弄清两个数列各自的特征再进行求解． 1.(2013·高考课标全国卷Ⅱ)已知等差数列{a的公差不为零＝25 且a成等比数列．(1)求{a的通项公式；(2)求a＋a＋a＋…＋a－2 解：(1)设{a的公差为d由题意得a＝a即(a＋10d)＝a(a1＋12d)．于是d(2a＋25d)＝0.又a＝25所以d＝0(舍去)＝－2.故a＝－2n＋27. (2)令S＝a1＋a＋a＋…＋a－2由(1)知a－2＝－6n＋31故{a－2是首项为25公差为－6的等差数列．从而S＝(a＋a－2)＝(－6n＋56)＝－3n＋28n. 某企业在第1年初购买一台价值为120万元的设备M的价值在使用过程中逐年减少．从第2年到第6年每年初M的价值比上年初减少10万元；从第7年开始每年初M的价值为上年初的75(1)求第n年初M的价值a的表达式；(2)设S表示数列{a的前n项和求S(n≥7)． [解]　(1)当n≤6{an}是首项为120公差为－10的等差数列＝120－10(n－1)＝130－10n；当n≥6时数列{a是以a为首项为公比的等比数列．又a＝70所以a＝70×因此第n年初的价值a的表达式为＝ (2)由等差及等比数列的求和公式得当n≥7时由于S＝570故S＝S＋(a＋a＋…＋a) ＝570＋70× ＝780－210× [规律方法]　解答数列实际应用问题的步骤：(1)确定模型类型：理解题意看是哪类数列模型一般有等差数列模型、等比数列模型、简单的递推数列模型．基本特征见下表： (2)准确解决模型：解模就是根据数列的知识求数列的通项、数列的和、解方程(组)或者不等式(组)等在解模时要注意运算准确；(3)给出问题的答案：实际应用问题最后要把求解的数学结果化为对实际问题的答案在解题中不要忽视了这点． 2.现有流量均为300 的两条河A汇合于某处后不断混合它们的含沙量分别为2 和0.2 假设从汇合处开始沿岸设有若干观测点两股水流在流经相邻两个观测点的过程中其混合效果相当于两股水流在内交换100 的水量即从A股流入B股100 水经混合后又从B股流入A股100 水并混合问从第几个观测点开始两股河水的含沙量之差小于 解：设第n个观测点处A股水流含沙量为a股水流含沙量为b则＝2＝0.2＝(300b－1＋100a－1)＝(3b－1＋a－1)＝(300a－1＋100b－1)＝(3a－1＋b－1)－b＝(a－1－b－1) ∴{an－b是以(a－b)为首项为公比的等比数列．－b＝. 解不等式10－2得2－1因此从第9个观测点开始两股水流的含沙量之差小于 数列与不等式的综合问题是每年高考的难点多为解答题难度偏大．高考对数列与不等式的综合问题的考查常有以1)以数列为载体考查不等式的恒成立问题；(2)考查与数列问题有关的不等式的证明问题． 等比数列{a满足a＋1＋a＝9·2－1N*. (1)求数列{a的通项公式；(2)设数列{a的前n项和为S若不等式S－2对一切n∈N恒成立求实数k的取值范围． [解]　(1)设等比数列{a的公比为q＋1＋a＝9·2－1N*， ∴a2＋a＝9＋a＝18＝＝＝2.＋a＝9＝3.＝3·2－1N*. (2)由1)知S＝＝＝3(2－1)