信息化时代教师素养与技能详解.pptVIP

如北美： 北美大学的课程成绩尽有50%及格，许多大学对重要或核心课程的成绩要求必须达到70%分才能修后续的课程，否则只有重修该课程。 有的大学达不到修后续课程的要求时，只要成绩及格，可继续读下去，但不能申请学位。 如果有3门课程不及格者，学校将要求你退学或转专业或转学校。 目前国外现状 中小学教育借助网络环境，结合学生的心智特点设计课程内容，学习目标，包括爱国主义教育；人文教育；事件、时间规划教育；挫折教育等 学生感受：快乐中学习、快乐中成长。 大学教育以网络环境为依托，以自主学习为主体，以实践能力培养、合作性教育、职业规划教育为先导，采用多元化课程体系，严格考试。 目前国内现状 中小学：以考试为指挥棒，重成绩的现象还是很严重，小孩失去了童趣，没有快乐… 大学：传统学习模式影响严重；对付考试现象大有人在… 导致中小学教育与大学教育倒置和两者之间的脱节 因此，改革开放30多年的教育发展和改革取得了很好成果，但推行教育改革已经势在必行 钱学森等老一辈对人才培养的关注 温家宝总理针对教育改革的身体力行 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿公布 2010年02月28日 启示 新的工具总是表现为不知、了解、试用、熟悉、熟用的过程 现代信息社会，必须具备追踪新思想、新方法、新技术、新工具的能力，为教学、管理服好务 启示2: 2.提升文化品位和知识品位成为教师永恒的追求 多读经典书、勤赏经典文章 常积累素材资源 启示3: 诠释”传道授业解惑”的教师职业内涵是我们一生的追求 何谓传道—传做人做事之道,传做学业之道 何谓授业授构建终身学习之业 何谓解惑解做人、做事、做学业之疑惑 教师的角色是：引导和服务 学生的角色：探索和锤炼做人做事做学业之道 二、信息技术的发展与运用对教育教学领域的挑战 1.信息技术的概念 信息技术:Information Technology(英文) 简称IT 是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 信息技术可扩展人的信息功能 信息技术的核心是计算机技术和网络通信技术 2.信息技术的运用对人类社会的影响 信息化社会就是以创造信息、加工处理信息、以及分配、传递、施用信息为主经济社会；就是信息工业为主的社会 迎来了信息化时代的到来 信息化时代的一个重要标志是互联网的快速发展和广泛应用 。构建了信息化社会 人的生存方式与生活理念的深刻变化 包括践行方式、思维方式以及人际交往的社会方式的变化 中国已拥有3.5亿网民，世界上1/5的网民在中国 平均每天有24万人成为互联网的新用户，平均每400个中国人就拥有一个网站 2年后，中国的互联网使用者将超过5亿，互联网的普及率将从目前的25.5%提高到38.5%。 中国的博客作者已达1.82亿，平均每7个中国人就拥有一个博客 ICQ即时通讯软件的中国用户达2.3亿，占网民总数的72% 中国电子商务交易总额在过去5年保持45%以上的年均增长速度 中国近80%的网民浏览互联网的主要目的是获取新闻 … Internet未来的发展向平台化、商业化、移动服务方向转化 Wiki(维基或维客) 开放性、协作性、创造性 广泛运用于教学实践 如：siencespring 博客申请-- 电子商务服务 教育服务 云南新课改培训网 /indexpage/index.aspx 重庆市高中新课程改革 手机移动服务—3G技术的应用 第三代无线通信网络(3G)在中国已全面开始商业运用，为7亿多移动通信用户实现“时时处处在线”提供了可能，也为互联网的新服务新应用拓展了更大空间。更令人欣喜的是，在中国新产生的网民中，75%是在农村地区，这标志着中国城乡“数字鸿沟”正在快速弥合。 总之，未来的网络服务模式将发生深刻的变化，将是以“服务”为主体包括多元化的资源、平台服务、面向领域的应用服务。 有人提出了Sostware-as-a-Server（SAAS）模式。 这给我们用户的信息化素质和技能提出了很高的要求 (1)信息化社会对人类学习产生的两个重要影响 对学习目标(学习能力和创新能力)的充实信息素养的提高 学习手段的丰富认知工具的发展，使得学生的学习方式发展了深刻的变化 3.信息技术的运用对人类学习方式的影响 (2)信息化学习方式将逐步成为现代学习观 是一种选择性学习体现个性需求 是一种自主性学习培养学生发现知识、构建知识、创新知识的终身学习能力 是一种社会性学习超越时空的限制，拓展了交流范围 是一种实践性学习将信息技术与科学学习的整合 是一种创新性学习可采用多元化学习方法—如探究式学习、协作式学习等 (3)基于网络环境的学习模式 基于WEB协作的学习模型 (3)基于网络环境的学习模式