大学语文课后练习总结.doc

大学语文 《鹿鸣》 分析这首诗的文化内涵。 诗以鹿鸣起兴，营造了一个热烈而又和谐的氛围，君臣之间的宴会，那种本已存在的拘谨和紧张的关系，马上就会宽松下来。通过宴会，可以沟通感情，使君王能够听到群臣的心里话。而以鹿鸣起兴，则一开始便奠定了和谐愉悦的基调，给与会嘉宾以强烈的感染。 此诗自始至终洋溢着欢快的气氛宴会，它不是一般的吃吃喝喝，满足口腹的需要，而是为了“安乐其心”，使得参与宴会的群臣心悦诚服，自觉地为君王的统治服务。 通过《鹿鸣》这首诗的简单分析，我们对周代宴飨之礼——包括宾主关系、宴乐概况，可以有一个大概的了解。鹿鸣诗通过重章叠句，押韵的手法，表达着周代君臣和睦，彼此尊重，相互之间虚心接纳意见，共同管理好君国的美好事态 2、文章是从哪几方面来表现徐文长之“奇”的？ （1）才能奇异。 （2）性情奇怪。 （3）遭际奇特。 徐文长一生充满了悲剧色彩，你对此如何让看待？ 徐渭才气超人，术有专攻，业有专精，但在科举考试中却 “不得志于有司”，一再落选。长期怀才不遇的遭际，使他精神压抑、性情乖张， 以致发为狂疾，抱愤而卒。对此，作者既深表同情，叹息“古今文人，牢骚困苦， 未有若先生者”，更怀抱不平，感慨徐渭之所以命途多舛，是因为他的才能过于 杰出。这就委婉地揭明了徐渭“数奇”的真正原因在于“有司”的不明不公，在 于当时的世俗不能容人!其实，徐渭“独立一时”的才气与他数困于科场的遭际， 还从侧面昭示了当时科举制度的腐朽，揭示了在封建社会中，一个优秀人物往往 会横遭埋没、扼杀的悲剧性命运。 《霍小玉传》 1 论述作品主题思想的深刻性。 作者通过这出爱情悲剧的描写，最深刻、最尖锐、最无情地揭露了唐代门阀 制度的罪恶，为被压迫、被侮辱、被损害的妇女提出了血泪控诉。 2 试析霍小玉、李益的人物形象。 霍小玉：首先，小玉的出身是低微的，这就决定了她不会再有更好的命运。 其次，她是清醒的，尽管是不彻底的。 第三，她是痴情的，对爱情忠贞不渝。 第四，小玉是有反抗的，尽管这种反抗是有限的。 李益：首先，这无疑是一个负心人的形象。 其次，这是一个具有双重性格的人物。李生在长安待试拔萃时确有博求名妓, 玩弄女性的思想。然而当他和霍小玉见面后,便被霍小玉的才貌品德所征服,故而 自始至终对她是怀有感情的,对自己的负心,感到羞愧,对同小玉的割舍也感到痛 苦。他在个人意志和家长权威对立中内心充满矛盾和痛苦，由重情到薄情、绝情， 绝情后仍复有情。从他这个形象上，作者也对封建等级制度的丑恶和封建礼教的 3 本篇传奇在结构上有何特点？ 此传奇结构，有两条线索和三个层次。李益是一条线索，小玉又是一 条线索，两条线索时分时合。三个层次即定情、负心、死别。这一切又是由许多 场景和细节组成的。由于作者善于剪裁衔接，前后照应，全文就如行云流水，一 气呵成。 《预言》 何其芳 生平与著作 何其芳（1912—1977），四川省万县人，现代诗人、文学评论家。收集有《预言》、《画梦录》、《刻意集》等，是现代派的代表诗人之一，并因与李广田、卞之琳合出《汉园集》而被称为“汉园三诗人”。 诗歌所表达的思绪和情怀 《预言》是何其芳的成名作，是一首爱情诗，全诗共分6节，以“年轻的神”的踪迹为线索，倾诉了诗人每一刻的痴情。诗人心中的爱神形象是光彩动人的，诗人深深地眷恋着她，充满柔情地想象着她的到来，热情赞美她的美丽，同时也倾诉失去她的惆怅。 二、诗歌的主题 《预言》抒写了个人的思绪与情怀，一方面流露着抒情主人公辨别不清前行方向的怅惘，另一方面又暗示出企盼获得某种超现实力量伴行、引导的夙愿；但希望最终不愿驻足，与之擦肩而过，留下的只有无奈与空寂。作品在一定程度上表达了上世纪30年代初一部分知识分子面对社会混乱、国家贫弱的真实心境。 三、诗歌的艺术手法 1、运用象征和隐喻的手法。 2、意境朦胧恍惚、扑朔迷离，但是抽象的情思却具体可感。 3、遣词用语细腻、缠绵。 4、语言上，形式整齐一致，富于音乐性，全诗六节，每节六行。每行的长短也落差不大。六行大体押韵（第一、四、五、六节基本押相同的韵脚，二、三 节又改用了其他），属于半自由半格律诗体。读起来使人产生平和、愉快的感觉。 《手推车》 艾 青 一、思想内容 全篇分两部分： 第一部分围绕手推车的 “尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应。 第二部分紧扣手推车留下的“辙痕”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。 思想内容：诗中的手推车是一种象征的意象。作