我国的普通高校本科专业设置的研究.pdf

摘 要 知识经济的发展需要高质量人才的推动。高等学校承担着人才培养的重任， 社会经济的发展与科学技术的进步都离不开综合性专业人才的贡献。然而自 1999年我国高等学校扩大招生规模以来，本科毕业生就业越来越难的问题引起 了社会各界广泛而持续地关注。追本溯源发现，毕业生的就业状况与我国普通高 等学校本科专业的设置有直接联系，二者相互作用、相互影响。由于专业是培养 人才的基本单位，是高等学校进行人才培养模式改革的基础，因此高校本科专业 怎样设置才能满足社会对不同类型人才的需求；专业设置又如何调整才能保障本 科教育的质量；高校在设置本科专业时要受到哪些因素的限制、又有哪些优势可 以利用等问题随之而来。想要解决这些问题，深入研究本科专业设置就显得尤为 必要了。 本文试图从我国普通高校本科专业设置的现状入手，在阐述专业设置的相关 概念、历史背景和研究现状的基础上，对普通高校本科专业设置所面临的问题和 影响因素进行分析，同时选取美国本科专业设置作为比较研究的对象，以期探讨 出具有可行性的普通高校本科专业设置的对策。 目前我国普通高校在本科专业设置方面滋生出许多现象，如本科专业设置的 盲目性和随意性等，但归根结底主要是由三类矛盾引起的：一是专业设置情况与 社会需求之间的矛盾，二是专业设置结构与人才培养之间的矛盾，三是专业设置 权相对集中和高校要求自主的矛盾。这三对矛盾揭示出我国普通高校本科专业设 置的问题，并隐含了影响我国普通高校本科专业设置的几个因素——高等教育理 念和高等教育规律、国家政治环境和政府决策、社会经济情况和产业结构、科学 技术发展以及高校自身。在分析具体问题的过程中，政府、市场和高校这三者的 关系逐渐显现出来。也就是说，只有把握好这三者之间分工协作的关系，才有可 能使问题得到根本性的解决。 针对我国普通高校本科专业设置的特点和出现的问题，文章也重点从政府、 市场及高校三个层面详细展开并提出建议。宏观上分析了政府对高校专业设置调 控的手段，建议留更多的空间给高校，实施“有限政府的管理方式。微观上对 高校内部的管理机制进行了研究，认为高校自身才是进行本科专业设置和调整的 主体，应存充分利用专、Ik设胃自{权的基础上，明确自身定位、更新教育观念， 并立足区域经济发展，以优化专业结构，探索人才培养新模式为核心，满足劳动 力市场的需求。在市场和社会层面中，以发挥市场对本科专业设置的中介功能、 社会各界加强对本科专业设置的监管功能为主。在形成建议时，还吸收了美国高 校本科专业设置的经验，尤其是在适应社会需求，强调基础理论，以及建立灵活 的专业课程体系等方面，对我国本科人才培养方案的规划有一定的启发。本研究 同时还预测了未来我国本科专业设置的趋势，具有一定的超前性，有利于本科专 业建设向可持续发展的方向迈进。 · 需要强调的是，在解决我国本科专业设置出现的问题和矛盾时，一定要结合 我国高校本科教育的实际，不可机械模仿他国本科专业设置的模式。我们所追求 ．．- 的本科专业设置平衡是一种动态的平衡，这其中的核心问题是要处理好政府、社 会和高校之间的关系，即各自把握“度”的恰适性，这样才能给教育质量以保障， 才能促进人才的流动。同时，我们提倡的是充分发挥高校自身的能动性，即主动 创新能力或者适应能力，而不是简单地按照政府的指令去做，更不是完全受市场 的导向来设置专业。因而，本研究反复强调应在尊重高等教育规律的基础上，建 立一个本科专业设置系统的良性运行机制，机制中各要素积极沟通，互相配合， 充分发挥各自的职能作用，引领社会在经济、科技和文化上正确的前进方向。 关键词：普通高校；本科专业；宏观调控；市场需求；高校自主权 n Abstract The of needs from knowledgeeconomy development improvement talents．Universit