圆检测试题1.docVIP

教学目标 1、理解圆的描述定义,了解圆的集合定义.2、经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系. 认识圆的弦、弧、优弧与劣弧、直径及其相关概念．认识圆心角、等圆、等弧的概念．了解“同圆或等圆的半径相等”并能用之解决问题． 重 点 会确定点和圆的位置关系 难 点 数学思想的渗透 学习过程 旁注与纠错 一、课前预习与导学： 1、预习指导：自学课本P106-109的内容。 2、预习检测：（1）将线段OP的 固定，使 一周，则另一个端点P运动所形成的图形叫做圆。 叫圆心， 叫半径。以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”. （2）动手操作：①用圆规画⊙O，使⊙O的半径r=3cm。②在平面内任意取一点P，点与圆有哪几种位置关系？③ 分别在圆内 、圆上 、圆外各取一个点，量出这些点到圆心的距离。并比较它们与圆半径的大小。你有什么发现？ 动脑归纳：如果⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么点与圆的位置关系有： 、 、 ，体现的数量特征分别是： 、 、 。 亲身体验：已知⊙O的半径为5cm. ①若OP=3cm，那么点P与⊙O的位置关系是：点P在⊙O ； ②若OQ= cm，那么点Q与⊙O的位置关系是：点Q在⊙O上； ③若OR=7cm，那么点R与⊙O的位置关系是：点R在⊙O . （3）圆的内部可以看作 点的集合。 圆的外部可以看作 点的集合。 3、与圆有关概念 (1)请在图上画出弦CD，直径AB.并说明___________叫做弦； _________________________________叫做直径. (2)弧、半圆、优弧与劣弧的概念及表示方法. 弧：____________________________________. 半圆：__________________________________________________. 优弧：_________________________________,表示方法：________. 劣弧：_________________________________,表示方法：________. (3)借助图形理解圆心角、同心圆、等圆. 圆心角:_____________________________________. 同心圆: _____________________________________. 等圆: _____________________________________. (4) 同圆或等圆的半径_______. 等弧: ______________________________ 二、新课 1、已知：如图，BD、CE是△ABC的高，M为BC的中点。 试说明点B、C、D、E在以点M为圆心的同一个圆上。 【说明几个点在同一个圆上，可以说明这几个点到定点（圆心）的距离相等】。 2、画一画：如图，已知点P、Q，且PQ=4cm.. （1）画出下列图形：到点P的距离等于2cm的点的集合；到点Q的距离等于3cm的点的集合。（2）在所画的图中，到点P的距离等于2cm，且到点Q的距离等于3cm的点有几个？请在图中将它们表示出来. （3）在所画的图形中，到点P的距离小于或等于2cm，且到点Q的距离小于或等于3cm的点的集合是怎么样的图形？把它画出来。 （4）在所画的图形中，你还你提出怎么样的关于集合的问题？ 3、(1).直径是弦吗？弦是直径吗？直径是圆中最长的弦吗？ (2).半圆是弧吗？弧是半圆吗？ (3).半径相等的两个圆是等圆，而两段弧相等需要什么条件呢？ (4).下列说法：①直径是弦 ②弦是直径 ③半圆是弧，但弧不一定是半圆 ④长度相等的两条弧是等弧中，正确的命题有（ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 4、今年第12号台风“鹦鹉”于8月18日在广东登陆，A市于上午8∶00接到台风警报时，台风中心位于A市正南方向125km的B处，正以20km/h的速度沿BC方向移动。已知A市到BC的距离AD=35km，在距离台风中心45km的区域内（包括45km）都将受到台风的影响。试问：A市何时受到台风影响，受到台风的影响的时间是多长？（≈1.4） 4:如图，已知AB是⊙O的直径，AC为弦，OD∥BC，交AC于D，，求OD的长。 四、