中学教师教学反思的个案的研究.pdf

目录 嘲磐 摘要………………………………………………………．I ABSTM…………………………………………………．III 1绪论……………………………………………………1 1．I研究背景………………………………………………．i 1．2问题的提出……………………………………………．．3 1．3研究的目的与意义…………．．……………………………6 i．4研究的思路与方法………………………………………．．7 i．5个案的选择……………………………………………．．8 1．6相关概念界定……………………………………………9 1．7相关研究文献综述………………………………………．10 2杨老师教学反思情况的考察和分析……………………………．19 2．1杨老师教学反思的意识……………………………………19 2．2杨老师教学反思的内容……………………………………23 2．3杨老师教学反思的方法………………………．…………．．27 3杨老师教学反思的影响因素…………………………………．41 3．1教师个人………………………………………………4l 3．2教师教育………………………………………………48 3．3教师工作环境…一………………………………………50 3．4小结…………………………………………………．52 4促进教师教学反思的建议……………………………………55 4．1给教师的建议…………………………………………．．55 4．2给教师教育机构的建议……………………………………56 4．3给教师工作单位的建议……………………………………57 结语……………………………………………………．．61 参考文献…………………………………………………．．63 致谢……………………………………………………．．71 万方数据 摘要 中学教师教学反思的个案研究 比较教育学硕士研究生王勇刚 指导教师蒋立松副教授 摘要 教学反思是教学论和教师教育研究等教育学领域重点研究的课题。研究教学 反思具有重要的意义。教学反思是促进教师专业发展的重要方式，是提升教师专 业化水平的重要途径。同时，中小学教师进行教学反思对学生的全面发展、学校 教育质量的提高和基础教育课程改革的顺利实施具有重要的促进作用。大量教师 通过教学反思在教学上取得了巨大的进步，提升了自身专业化水平。然而，相关 研究和笔者的调查表明，一部分中小学教师的教学反思并不理想，存在问题和不 足。通过对调查资料的分析和归纳，笔者发现这些教师的教学反思主要存在以下 三个方面的问题：教学反思意识薄弱、教学反思方法落后和教学反思内容狭窄。 因此，本研究将以这三个方面的问题为着力点，研究如何促进教师的教学反思。 优秀教师的成长经历有一定的典型性。对优秀教师关于教学反思的成功经验 进行学习和借鉴能够促进相关教师的教学反思。因此，本研究采用质的研究方法 进行个案研究。通过对一些中学和老师的考察，笔者选取了重庆市z县R中学的 一名优秀教师一一杨老师作为本研究的个案。笔者运用调查法、观察法深入实地 对杨老师教学反思的情况进行了全面且深入细致的考察，获取了大量关于杨老师 教学反思方面，尤其是教学反思意识、教学反思方法和教学反思内容三个方面的 一手资料。通过对这些资料的整理和分析，结合本研究的重点，笔者重点从教学 反思意识、教学反思方法和教学反思内容三个方面描述了杨老师教学反思的发展 情况，归纳总结了杨老师在这三个方面的优秀经验。在教学反思意识方面，要注 意培养问题意识，培养观察力和想象力，及时总结反思经验，将教学反思融入到 生活的各个方面，成为生活的一部分。在教学反思方法方面，要学习关于教学反 思的方法，结合教学实际综合运用多种教学反思策略，开辟多种教学反思途径， 万方数据