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引言 走进电的世界 一、【教学设计思路】 八年级的劳技课程主要以电学内容为主。引言是对电是什么，电如何产生、输送、存储以及如何安全、规范用电等做了概括性描述，让学生对电的概念有初步的了解。内容包括三个方面：一是通过了解电的发现、产生、输送及配电系统建立电的概念；二是了解电能的储存和电的应用，认识电从根本上改变了人们的生活和生产方式。三是通过安全用电与节约用电知识学习，提高自我保护意识与节能意识。 教学设计的基本思路是：以讲解、讨论和探究活动为学习形式，层层推进，使学生了解电，了解生活中使用电的系统工程，建立电的概念，引导学生讨论、分析、比较，得出节约用电的重要性，和掌握安全用电的常识。本设计通过理解和交流、体验与探究等手段，提高学生发现问题、分析比较与解决问题的能力。 二、【教学目标】 1. 知识与技能： （1） 了解电的发现 （2） 了解电的产生、输送及配电系统 （3） 了解电在生活和生产中的作用 （4） 了解节约用电常识 （5） 掌握安全用电方法 2. 过程与方法： （1）通过了解电在生活和生产中的应用，理解电的作用 （2）在了解电的发现、产生、输送的过程中，建立电的概念 （3）通过日常生活中节约用电小常识的交流，提高节能意识和自我保护意识 3. 情感态度与价值观： （1）认识节约用电的重要性和安全用电的必要性 （2）认识用电技术的发展给人们的生活和生产带来的巨大变化 三、【教学重点与难点】 1. 教学重点 （1）通过对电在生活中应用的讨论，知道电在人们生活中的重要性。 （2）学会节约用电的一些基本方法和安全用电的一些基本常识。 2. 教学难点 发电与输电的知识。 四、【教学器材】 1. 静电实验材料: 教具：吸管1根，泡沫塑料2小块，羊毛、丝质片各1块 2. 各种电池 3. 测电笔 五、【课时安排】 2课时 六、【教学流程图】 七、【教学过程】 （一）电和发电与输电 1、课时建议：1课时 2、准备知识：收集有关电的发现、产生、输送等关于电的应用方面的知识和信息，并收集有关用电技术的发展给人们生活带来的变化等图片和故事资料。 3、导入：展示灯火辉煌的城市夜景图片，然后设问。 设问：电在我们生活中有什么作用？ 活动1：如果停电，我们的生活会发生什么变化？ 建议4人一组，分小组讨论。 归纳：电在生活中的重要作用。通过师生对话和小组讨论，让学生了解，电在生活中的应用，电给人们生活带来的便捷和舒适。 设问：电是什么？ 讲述：电现象的发现、电的本质及其微观解释。 实验：演示摩擦起电 观察摩擦起电现象，激发学生学习兴趣。 活动2：电存在主要有几种形式？ 静电：静电是不流动的电，它在物体表面会逐渐积累起来。 电流电：导线中的电流所带的电。电流电中又分直流电和交流电。 直流电：大小和方向都不随时间变化。干电池是一种典型的直流电源，其（+）极和（-）极是确定不变。使用直流电供电的电器，若（+）极和（-）极接错就不能正常工作，甚至可能引发故障，所以在连接时一定要特别注意。 交流电：大小、方向都随时间呈周期性变化。交流电源没有（+）极和（-）极之分，插上插头家用电器即能正常工作。 归纳：通过对电的分类及介绍，学生对生活中常用的电有了认识，对直流电与交流电的存在的不同形式也有了认识，为今后电子的理论知识作铺垫。 4、发电与输电的探究 活动3：自学课本P3-P5。 建议4人一组，分小组讨论。每个小组归纳发电方式及特点，比较五大类发电的不同、成本及对环境的影响等。建议小组讨论时以学习任务单的形式记录学习成果。并试着讨论从上海的地域优势出发着手设计一些合理使用自然资源发电的方案。了解电的本质是一种能量。 用实例说明输电、变电与配电系统。 （二）安全用电和节约用电 1、课时建议：1课时 2、准备知识：收集电池的有关知识，注意环保意识的加强，收集安全用电、节约用电方面的知识，日常生活中节约用电与安全的小常识。 3、导入：电能可以直流电的形式储存在电池中。 活动1：电能有哪几种储存的方式？各有什么特点？如何选择？电池为什么要单独回收？ 建议组织讲座与交流。 归纳：电池是将化学能、光能、热能等到能量直接转变为电能的一种装置。电能除了通过高压电线输送，还普通储存于干电池、蓄电池、镉镍电池、镍氢电池、锂电池等便携装置中。建议补充碱性电池的构造及此类电池对环境带来的破坏，以此提高学生保护环境的意识。 电